部编版小学语文二年级下册口语交际《注意说话的语气》教.pdfVIP

部编版小学语文二年级下册口语交际《注意说话的语气》教.pdf

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部编版小学语文二年级下册口语交际《注意说话的语气》教 篇一 教学目标: 1.课堂上通过语言实践,使学生明白与别人交流时,既要把话说清 楚,又要有恰当的语气。 2.培养学生良好的口语交际习惯,并做到举止大方、有礼貌。 3.说话的语气不要太生硬,避免使用命令的语气。 教学过程: 一、导入课题 1.我们每天都要和别人交流,说话时,要注意有礼貌,注意说话 的语气,适当运用礼貌用语。 2.今天我们练习如何运用恰当的语气和别人说话。 师板书课题,齐读课题。(板书:注意说话的语气) 二、看图,读句子,注意语气 1.教师指导看图,引导讨论。看图,说说图中的小朋友在什么地 方与谁说话,语气对不对,为什么?先跟你的小组中的朋友讨论。 小组看图辨别讨论。 教师活动: 2.出示第一幅图。 a 图上画了谁与谁在什么地方干什么? (下课了,小刚刚想跑出教室,不小心把小红的铅笔盒弄到地上 去了。) b你觉得那个小刚说话时的语对吗?为什么? 出示:我不是故意的。 c你觉得小刚应该怎么说?怎么做呢? 出示:对不起,我不是故意的。 (小刚应该边道歉边把文具盒捡起来。) d请两位同学合作表演。注意指导学生的口语表达、说话的语气。 学生活动: 学生看图自由发表自己的意见。根据讨论结果,生生再次合作练 习表演。 学生点评,提出说话交际时注意使用礼貌运用,说话不能太生硬。 讨论交流,自由发表自己的意见。自由选择练习表演。 3教师出示第二幅图。(车上,小兰要下车了,人太多,一位阿姨 站在了当道上,挡住了小兰的去路。) 出示:阿姨,请您让一下。 阿姨,请您让一下好吗? 学生小组合作表演。 4教师根据讨论结果、表演作一简要小结。 (请求别人时,光用到礼貌用语,还是远远不够的,还要注意说 话尽量用委婉的语气,是商量的口吻,不要太生硬。) 学生从口语表达的语气上,是否委婉让别人乐于接受,学生自主 评比。 三、拓展训练。 1 教师启发思考:在平时的学习、生活中,你还见过哪些不正确 的说话语气? (问题提出后学生分组充分讨论) 2 交流发言,引导学生说出平时口语交际中的一些不正确的说话 语气。 (学生自由发言交流,练习表演) 3试着解决下面的问题,注意说话的语气。 (1)妈妈想让我学钢琴,我想学画画。我会跟妈妈说 (2)上学迟到了,老师批评了我。下课后,我对老师说 (3)看到同学洗手后忘了关水龙头,我会跟他说 (学生评点表演得怎么样?有什么问题?你觉得应该怎么样表 演?) 四、小结。 小朋友们,我们在与别人的交往中,除了要把说话好之外,还要 注意有委婉、礼貌的说话语气,这样不仅会增加说话的表达效果,还 会给人留下良好的印象。 板书设计: 注意说话的语气 说话要使用礼貌用语 说话要委婉,不要太生硬 避免使用命令的语气 篇二 教学目标: 1.能够在跟别人说话时注意说话的语气,使用恰当的语气。 2.敢于在同伴面前表演,声音洪亮,语气得当。能在情境中对话。 3.明确说话时的语气要求,做到语气委婉不生硬,交流中避免使 用命令的语气。 教学重点: 1.能够在跟别人说话时注意说话的语气,使用恰当的语气。 2.敢于在同伴面前表演,声音洪亮,语气得当。能在情境中对话。 教学难点: 在交际中注意说话语气,真正做到语气恰当,内容清楚。做到语 气委婉不生硬,交流中避免使用命令的语气。 教学时间:1课时 教学过程: 一、启发谈话,导入新课 俗话说:"一句话能把人说笑,一句话也能把人说跳。"你知道这 句话是什么意思吗? 学生自由畅谈。 请欣赏情景剧:《小白兔的白菜》。 说一说为什么小兔不给小猪白菜,却愿意给小猴子白菜呢? 预设: 小猪说话不客气。 小猪对人使用命令的语气。 学生自由交流。

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