六年级语文教研组工作计划2020.doc

六年级语文教研组工作计划2020 　　【篇一】六年级语文教研组工作计划2020 　　一、指导思想 　　本学期，以我校教育、教学工作计划为指导，以课改工作为中心，按照教研处统一部署，主要围绕“实践新课程”、“优化课堂教学过程”为主题，开展扎实的教研工作。将教研与课堂相结合，相渗透，培养学生人文精神和自主学习能力，努力提高教育教学水平。 　　二、工作重点 　　1、组织学习，实践《新课程标准》，在教材中展示新理念。 　　本学期，我们教研组围绕“实践新课程”的主题开展活动。活动以课堂渗透新课程的理念为重点，在学习新理念的基础上，努力变革自身的课堂教学，使新课程的学习落到实处。具体在课堂上实践时，要体现学生的主体地位，把握语文课程的人文性，倡导自主、合作、探究的学习方式，发展学生的创新思维，发展学生的综合能力，使学生的“要我学”变为“我要学”而且“我会学”。所以教学教育中，特别是在课堂这一主要阵地中，重新审视教材，注意全面提高学生的听、说、读、写等语文素养。 　　2、以课题《新课程背景下的微格教学案例研讨》为具体研究的一个重点，备好每一节课，上好每一节课，写好教后反思。 　　3、扎实有效地开展每一次教研活动，定中心，定发言人，将教研活动落到实处。 　　4、通过开展组内的互听互评，使组内教师互相学习，共同提高。 　　三、工作目标 　　1、帮助教师更好地认识材中新的内容，与《新课程标准》建立起紧密的关系，提高教师的认识。 　　2、通过实践新课程，使新课程的理念转变成教师的内在观念，形成新的教育教学理念，具体指导课堂教学，提高课堂效率。 　　3、在教研活动过程中，提高教师教研能力，积累经验。 　　四、活动方式 　　1、新课程理论的实践，以教师自身的课堂为阵地，逐步改革课堂教学的理念，并以集体交流、“三级教研”活动为窗口，在备课——上课——反思的过程中，使过去理论的学习更富有实效性，使教师的课堂教学更优化。 　　2、我们以积极的态度投入到课题的研究中去。通过“理论学习——挖掘研究点——实践摸索——总结经验教训”等过程，使教师更具研究特质，使我们的教学更具潜力与活力。 　　五、具体活动安排 　　九月份 　　1、制定教研，教学计划。 　　2、通读课标，研读教材。 　　3、集体备课研讨。 　　4、组内听评课活动。 　　十月份 　　1、集体备课研讨。 　　2、课题的理论学习。 　　3、问题研讨。 　　4、组内四优评选。 　　十一月份 　　1、集体备课研讨。 　　2、组内听评课活动。 　　3、问题研讨。 　　十二月份 　　1、课题研究阶段性小结。 　　2、撰写关于课题研究阶段性小结。 　　3、期末复习研讨。 　　4、四优评选。 　　【篇二】六年级语文教研组工作计划2020 　　一、指导思想 　　以推进小学六年级语文素质教学为工作中心，以现代教学观念为实践指导，切实落实学校在各项工作的要求，加强现代化多媒体教育手段、教学模式的理论性和实践性研究探索。 　　以继续创建优秀教研组为动力，团结组员，总结经验，发挥优势，改进不足，集全组教师的工作力和创造力，努力使语文教研组焕发出新的生机与活力。把握新时期语文教学的新动向，加强学科教学科研工作，强化备课组的功能，提高全组教师的业务水平，集思广益，博采众长;运用语文教学，加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育。 　　二、重点工作 　　1、立足本职工作，利用课余时间，加强业务学习，做好业务学习笔记。并用理论武装头脑，指导课堂。在课改实践中求创新，求发展，不断反思教学得失，更新教学理念，处理好继承与创新的关系。 　　2、利用集体备课时间，搞好组内教研活动，不断交流经验，解除困惑，明确课改方向，取长补短，学以致用。 　　3、人人上好一堂组内公开课，做到在备课前研讨，在上课后交流，提高组内教研活动的实效性。鼓励老师跨年级、跨学科听课。 　　4、强化作文教学，加深学生的母语积累，形成年级古诗文背诵的特色。 　　5、开好家长会，继续向全体家长宣传课改，使每个家长都能积极地参与课改。 　　6、参与学校主题教研活动及课题研究，争取获得好成绩，形成特色鲜明的年级组课堂教学。 　　7、学生为本，质量为导，将课改的优势转化为质量优势，打造强势学科。 　　8、开展自主听课，开展年级活动，围绕教务处工作安排，有声有色地进行学科教学，促进教师专业成长。 　　三、具体做法 　　1、业务培训。 　　⑴以集体备课的形式，对活动主题进行讨论，提出问题，确定主题。 　　⑵追根溯源，分析搞好主题的层层因素，使教师的思维得到碰撞，产生新的思想，撰写出教学设计。 　　⑶进行说课，按说课的程序进行上课，教研组成员集体听课，集体评课。 　　⑷写教学反思，这样把目光投向课堂教学，关注学生的学习方式，实现教学科研一体化。 　　2、研讨，稳步推进课堂教学的改革。 　　每