1.1.3-集合的运算(高美娜).ppt

事实上，如果注意到“有兄弟的人也可能有姐妹”，我们就知道，上面给出的条件不足以判断这个班独生子女的人数，为了解决这个问题，我们还必须知道“有兄弟且有姐妹的同学的人数”．应用本小节集合运算的知识，我们就能清晰地描述并解决上述问题了． 请同学们观察下列各集合，你能说出集合C与集合A、B之间的关系吗？ 问题1：分析集合C与集合A、B间的关系． (1)A＝{1,3,5}，B＝{2,4,6}， C＝{1,2,3,4,5,6}． (2)A＝{x|x是有理数}，B＝{x|x是无理数}，C＝{x|x是实数}． 总结：一般地，由所有属于集合A 属于集合B的元素所组成的集合叫做A与B的并集，记作 ，用描述法表示为 (4)x∈A或x∈B包括三层含义即“x∈A且x?B”，“x?A且x∈B”，“x∈A且x∈B”．如下图所示： 通过以上所学，完成下列练习． (1)设A＝{1,2}，B＝{2,3,4}，则A∪B＝________. (2)设A＝{1,2}，B＝{a,3}，若A∪B＝{1,2,3}， 则a＝____；若A∪B＝{1,2,3,4}，则a＝____. (3)设A＝{x|x<1}，B＝{x|x<－1}，则A∪B＝________. (4)设A＝{x|x<－1}，B＝{x|x>－2}，则A∪B＝________. (5)设A＝{x|x<－1}，B＝{x|x>1}，则A∪B＝________. 问题2：考查下面的问题，集合A、B与集合C之间有什么关系？ (1)A＝{2,4,6,8,10}，B＝{3,5,8,12}，C＝{8}． (2)A＝{x|x是新华中学2013年9月在校的女同学}， B＝{x|x是新华中学2013年9月入学的高一年级同学}， C＝{x|x是新华中学2013年9月入学的高一年级女同学}． 总结：一般地，由属于集合A 属于集合B，的所有元素组成的集合称为A与B的交集，记作 ，读作A交B. 通过以上所学，完成下列练习． (1)已知集合A＝{－1,1,2,4}，B＝{－1,0,2}，则A∩B＝________. (2)设A＝{x|x<1}，B＝{x|x>2}，则A∩B＝________. (3)设S＝{x|2x＋1>0}，T＝{x|3x－5<0}，则S∩T＝(　　) A．?　　　　　　　　B．{x|x<－} C．{x|x>} D．{x|－<x<} (4)设A＝{1,2}，B＝{a,3}，若A∩B＝{1}，则a＝________；若A∩B≠?，则a＝________. (5)设A＝{x|x>－1}，B＝{x|x<－2}，则A∩B＝________. (1)已知集合A＝{x|x＝2k＋1，k∈N*}，B＝{x|x＝k＋3，k∈N}，则A∩B等于(　　) A．B B．A C．N D．R [答案]　C [答案]　C [答案]　B [答案]　B 能力强化提升（点此链接） A与B的各种关系 探索延拓创新 名师辩误做答 基础巩固训练 [答案]　D [答案]　A 集合的概念 滦县一中 高一数学组 高美娜 集合 集合的运算 新课引入 已知一个班有30人，其中5人有兄弟，5人有姐妹，你能判断这个班有多少是独生子女吗？如果不能判断，你能说出需哪些条件才能对这一问题做出判断吗？ 集合 集合的运算 集合 集合的运算 【归纳提升】　 (1)用符号语言叙述为：C＝{x|x∈A或x∈B}． (2)用自然语言叙述为：所有属于集合A或属于集合B的元素组成了集合C. (3)用Venn图表示，如下图所示． 集合 并集 集合 并集 集合 并集 集合 集合的运算 【归纳提升】　 (1)用符号语言表示为A∩B＝{x|x∈Ax∈B}． (2)用自然语言叙述为：由属于集合A且属于集合B的元素组成的集合． (3)用Venn图表示，如下图阴影部分所示． 集合 交集 集合 交集 [答案]　(1){－1,2}　(2)?　(3)D　(4)1　1或2　(5)? 集合 交集 ⑴ A∩A = A∩φ = 　 ⑵ A∪A = A∪φ = A A φ A = = A∪B B∪A A∩B B∩A ⑶ A∩B A ⑷ A A∪B A∩B B B A∪B 集合 性质 (2)A?B?A∩B＝ ?A∪B＝ A∩B＝A∪B?A B，A∪B＝??A＝B＝ 补充： （1）(A∩B)∩C＝A∩(B∩C)， (A∪B)∪C＝A∪(B∪C)． 集合 性质 A∪B A∩B A与B的关系 A B A B A B A∩B≠ A B