最新精品中考语文专题复习古诗文阅读篇文言文比较阅读新人教版.docx

小学+初中+高中 古诗文阅读篇：文言文比较阅读综合练习 （答题时间：30 分钟） 一、阅读下面两段文字，完成 1—5 题 [甲]世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶 人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石，食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能， 食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜 呼，其真无马邪？其真不知马也。 （韩愈《马说》） [乙]人有卖骏马者，比①三旦立市，人莫之知。往见伯乐，曰：“臣②有骏马欲卖之，比 三旦立于市，人莫言。愿子还③而视之，去而顾之，臣请献一朝④ 伯乐乃还而视之，去而顾之。一旦而马价十倍。 之贾。” （《战国策?燕策二》） [注释]①比：连续，接连。②臣：先秦时代，普通人之间有时也谦称自己为“臣”。③还： 音义同“旋”，围绕，绕圈子。④朝（zhāo）：早晨，也指一天。 1. 解释下列句中加“△”的词语。 （1）才美不外见（ ） （2）愿子还而视之（ ） △ △ （3）不以千里称也（ ） （4）去而顾之（ ） △ △ 2. 用现代汉语写出下面句子的意思。 其真不知马也。 比三旦立于市，人莫言。 3. [甲]文第二段交代千里马被埋没的根本原因的一句话是 [乙]文介绍这匹骏马“一旦而马价十倍”的原因的一句话是 实际上这都证明了[甲]文提出的这一观点，说明了伯乐的重要性。 我们常以“千里马”比喻 。 从这两则短文中，你得到了什么启示？请谈谈你感受最深的一点。 二、阅读下面的诗文。完成第 1—5 题。 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲 之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝。香远益清，亭亭净植，可远观而不 可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后 鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 周敦颐《爱莲说》 小学+初中+高中 ．．．．．．． ．． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． 小学+初中+高中 【乙】风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰。犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。 待到山花烂漫时，她在丛中笑。 毛泽东《卜算子·咏梅》 1. 解释下面句中加点的词： 出淤泥而不染（ ） 予谓菊，花之隐逸者也（ ） 陶后鲜有闻（ ） 待到山花烂漫时（ ） 2. 翻译下面的句子。 莲，花之君子者也。 译文： 3. 作者“独爱莲”的原因是什么？（请用原文回答） 4. 【甲】文用 、 来烘托梅花的形象。 衬托了莲花的形象，【乙】文用 、 等自然环境 5. 两文所歌颂的对象在精神品质上有什么相似之处？ 三、阅读下面两篇文言文，完成 1－7 题。 （一） 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之 手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能， 食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！” 呜呼！其真无马耶？其真不知马也。 1. 解释下面句中加点词的意思。 （1）食马者不知其能千里而食也（ ） （2）策之不以其道（ ） （3）鸣之而不能通其意（ ） （4）执策而临之（ ） 2. 用现代汉语写出文中划线句子的意思。 且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 作者借“千里马”的遭遇，寄托了怎样的思想感情？ 如果你是一匹“千里马”，而尚未被“伯乐”发现，你该怎么做？ （二） 阂县林琴南孝廉纾①六七岁时，从师读。师贫甚，炊不得米。林知之，亟②归，以袜实米， 满之，负以致师。师怒，谓其窃，却弗受。林归以告母，母笑曰“：若心固善，然此岂束修③ 之礼？”即呼备④，赍⑤ 米一石致之塾，师乃受。 [注]①林琴南孝廉纾（shū）：林纾，字琴南，福建阂县（今福州人）。近代文学家，尤 以翻译外国小说名世。孝廉，明清时对举人的称呼。②亟：急忙。③束修：本指十条干肉， 后来通常指学生拜师或亲友之间赠送的礼物。④呼备：叫人准备。⑤赍（jī）：携带。 5. 解释下面句中加点词的意思。 （1）从师读（ ） （2）以袜实米（ ） （3）负以致师（ ） 6. 用现代汉语写出文中划线句子的意思。 若心固善，然此岂束修之礼？ 小学+初中+高中 ． ． ． ．．． ． ． ． ． ． ．． ．． ．． ．． ． ． ． ． ． ． ． ． 最新中考语文总复习 中考必刷知识点及题库 7. 林琴南为什么急忙回家取米送给老师？从中看出林琴南是一个怎样的人？ 四、