部编版一分钟课件.ppt1学习资料.pptx

一分钟，我们能做些什么？;可以;第一课时;朗读课文 扫清障碍;钟 丁 元 迟 洗 背 刚 共 汽 决 定 已 经;钟;刚;决;经;bèi;;;;左右 结构;zuò; yǐ;定;决定：对如何行动做出主张。本课指元元拿定主意走着去上学。;后悔：事后懊悔。本课指元元对自己晚起一分钟导致迟到的事感到懊悔。; 观察课文插图，你知道图中的两个人物分别是谁吗？; 默读课文，想想题目中的“一分钟”，在课文中指的是什么？; 根据下面提示，说说课文写了一件什么事？;1.背(bèi? bēi)着书包。???????????? 2.打了个哈欠(qian? qiè)3.丁零零(līng līng? líng líng)闹钟响了。;已(?? ?? )????元（?? ? ）????坐（? ? ）???? 己（ ）???无（?? ）????座（ ?? ）?????; “一分钟” 说长不长，说短不短。抓住了，可能一切都会刚刚好，没抓住，就可能错失很多很多。元元晚起的一分钟为什么会造成迟到二十分钟呢？让我们一起到课文中去找找答案！;互动课堂; 元 元 打了个哈 欠，翻了 个身，心想：再 睡 一分 钟 吧，就 睡一分 钟，不会 迟到 的。;朗读指导（课后第1题）;　　自由朗读三、四自然段，看看晚起一分钟，元元都错过了什么。;到 了十 字 路口，他 看 见 前 面 是 绿灯，刚 想 走 过去，红 灯 亮 了。他 叹了口 气，说：“要 是 早 一 分 钟 就 好 了。”; 他 等 了一 会儿，才 走 过 十 字 路 口。他 向 停 在 车 站 的 公 共 汽 车 跑 去，眼 看 就 要 到 了，车 子 开 了。 他 又 叹 了 口 气，说：“要 是 早 一 分 钟 就 好 了。”;;　　元元等不到公交车，接下来是怎样做的呢？; 他 等 啊 等，一 直 不 见 公 共 汽 车 的 影 子，元 元 决 定 走 到 学 校 去。;朗读指导（课后第1题）; 元元这晚起的一分钟最终导致了怎样的结果呢？; 李 老 师 看 了 看 手 表，说：“元 元，今 天 你 迟 到 了二 十 分 钟。”元 元非 常 后 悔。;; 到了十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。; 元元每错过一次，都会后悔的说一句话，这些话是什么呢？;要是早一分钟就好了。;例：要是早一分钟就好了。 ______________________________ _________________________ _____;根据课文内容说一说。;一分钟能做什么？;; 课文讲的是主人公元元晚起床________，却迟到__________的事，告诉我们_______, ____________________________________。; 明日歌 明日复明日，明日何其多。 我生待明日，万事成蹉跎。 世人若被明日累，春去秋来老将至。 朝看水东流，暮看日西坠。 百年明日能几何？请君听我明日歌。;（ ）元元非常后悔。 （ ）他跑到公共汽车站，汽车开走了。 （ ）早上，元元多睡了一分钟。 （ ）起床后，他背着书包上学去。 （ ）等元元走到学校，他已经迟到了二十分钟。;二、续编故事《元元的明天》。;　3、同学们介绍异国风土人情。　　（学生在课后已经做了充分的预习，搜集到了大量资料，还自己动手制作了课件，让学生到讲台前演示给同学们看，可以使学生有一种成就感，藉此进一步激发学生们的学习兴趣。）　　二、激情　　1、一个外国小女孩可以独自一人游欧洲，而对我们中国小学生来说，这却是一件不敢想的事。乌塔和中国小学生不同在哪里，造成这种不同的原因是什么？是我们国家的教育教学方法不够科学吗？现在，同学们自愿结组，赞同我们教育教学方法的在一组，不赞同的在一组，大家进行辩论。　　（自主合作，主动探究，相信这样的学习方法学生会非常爱学，更会积极地讨论。鼓励同学们读书要有独特的见解，同时，教师要特别说明“每一种认识都是金子”的道理，不脱离书中的语言，不脱离生活实际，对学生认真地读书，认真地思考有一个界定。）　　2、展开辩论　　（在这里，教师要给予充分的时间，更要参与到同学们的辩论中去，成为其中的一员。教师也要有独特的见解，这是对学生最好的支持。）　　3、一分钟演讲，谈谈我们该如何锻炼自己的独立自主的能力。　　（深入研究课文内容，扩大学生学习和思维的空间。同时，学生广泛地查询资料，学习知识，流利地表达，这样，不仅涉入了知识，又锻炼了语言表达的能力。）　　三、布置实践作业　　题目：《从乌塔看中外小学生的不