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项目部人员绩效考核标准 一、工作态度 评价目标 评价标准 得分 工 责 任 心 消极被动不负责 有时责任心强， 有一定的责任心 责任心强，能清 对任何事情都有 得分 作 任。 但多数情况下缺 并敢于对自己的 楚地知道自己的 强烈的责任心且 态 乏责任心。 工作负责，知错 责任，并勇于负 积极付诸行动。 度 就改。 责。 20 0 1 2-3 4 5 分 分值 5 积 极 性 无论怎样督促也 遇问题和困难就 不知疲倦，不断 求知欲强，并把 勇于挑战，不畏 得分 不上进，工作挑 垂头丧气，不出 进取，对工作不 知识用于实践， 困难；为实现目 挑拣拣，避难就 成果。 挑不拣。 弥补自己工作中 标竭尽全力。 易。 的短处，，努力提 高自己素质。 分值 5 1 2 3 4 5 协 作 不推不动，但求 只考虑本职工 理解领导意图， 充分理解群体目 不惜牺牲自我， 得分 精 神 自己方便合适。 作，对其他事情 主动为领导分担 标，乐意为群体 通力合作。 不闻不问。 责任，帮助同事 目标的实现做贡 解决问题。 献。 分值 5 1 2 3 4 5 遵 章 不遵守规章制 有时违反规章制 遵守规章制度， 政策水平高，说 遵章守纪，原则 得分 守 纪 度，不服从领导 度，服从领导的 能规劝他人做好 话办事干脆利 性强，企业利益 安排，我行我素。 安排。 工作，服从安排。 落，原则性强。 高于一切。 分值 5 0 1 2-3 4 5 二、工作能力 工 作 能 15 分  专 业 知 专业知识较窄，对 对本专业知识有所 懂得本专业的知 本专业知识扎 具备全面的知 得 识 本专业知识了解不 了解，但却缺乏广 识，并有一定广 实，接受新技术 识，能运用自 分 多，也不愿意学习 度和深度。年度有 度和深度。年度 较快，运用合 如，年度有 40 补充。年度无学习 10 课时的学习记 有 20 课时的学习 理，年度有 30 课时的学习记 记录。 录。 记录。 课时的学习记 录。 录。 分值 5 1 2 3 4 5 技 术 工 技术工作经验较 技术工作经验不 有一定技术工作 有一定技术工 技术工作经验 得 作 经 验 少。 多，不精。 经验，以往工作 作经验，工作成 丰富，成绩不 分 成绩一般。 绩良好。 菲，评价良好。 分值 5 1 2 3 4 5 技 术 研 不具备技术研究能 能在别人带动下进 有一定的技术研 有较强的技术 有很强的技术 得 究 能 力 力。 行技术研究，但不 究能力并积极向 研究能力并稍 研究能力， 独特 分 持久。 这方面发展。 有建树。 性强。 分值 5 1 2 3 4 5 1 / 2 工 作 能 25 分  项目部人员绩效考核标准 创新能 依赖原有技术，无 依据前人已有观 自己可根据前人 创新，能通过自 技术上有创新， 得 力 创新。 点，自己变形。年 的观点，提出自 己摸索提出新 想像力丰富， 合 分 度创新 1-2 项。 己的观点。年度 观点 新技术。 理性强。年度创 创新 3项。 年度创新 4 项 新5项。 分值 10 1 2-4 5-6 7-8 9-10 发 现 解 看不到问题，遇到 能发现问题，但拖 能及时发现问 发现问题及时， 在任何情况下， 得 决 问 题 问题束手无策。 拖拉拉，解决很慢。 题，对一般问题 处理问题当机 都能发现问题， 分 能 力 能作出决断。 立断，雷厉风 解决问题， 且不 行，解决问题能 出现差错。 力较强。 分值 10 1 2-4 5-6 7-8 9-10 分 析 判 思维混乱，反应迟 思维较清晰，但呆 思维较清晰、准 思维清晰准确， 分析问题全面， 得 断 能 力 钝，逻辑性差。经 板、片面，有时判 确，反应较快。 反应迅速， 逻辑 逻辑性强， 判断 分 常判断失误。 断，有失误。 无较大判断失 性强，无判断失 准确。 误。 误。 分值 5 1 2 3 4 5 目 标 完 没有完成规定目 基本完成规定目 比规定目标完成 比规定目标完 比规定目标完 得 成情况 标。 标。 较好。 成得多。 成得既好又多。 分 分值 10 0 1-2 3-4 5-7 8-10 技术与 完成的技术工作无 完成的技术工作创 完成的技术工作 完成的技术工 完成的技术工 得 经济效 效率。 效益 2 万元以上。 创效益 6 万元以 作创效益 10 万 作创效益 12 万 分 益 上。 元以上。 元以上。 工 作 成 40 分  分值 10 0 1-2 3-4 5-7 8-10 技 术 成 没参与过技术项目 与别人合作的技术 较大项目的主要 科研项目的主 科研项目完成 得 果 或提出合理化建 项目中有一般性成 参与者。 要完成者。 的组织者， 技术 分 议。 果。 工作中有创新， 填补业内空白。 分值 1