幼儿园中班美术优秀教案《圆形变变变》共三篇.docx

幼儿园中班美术优秀教案《圆形变变变》 篇一 活动目标： 通过引导，幼儿能用一个圆或多个圆组合添画；发挥想象力 和创造力。 尝试用完整的话表达自己的作品。 活动准备： A4 纸、胶棒、记号笔、大小不同的彩色圆片。 活动过程： 一、谈话导入引起兴趣 教师：“小朋友，今天我们班里来了一位朋友，看看他是谁？ 教师出示圆形纸片 ，引导幼儿观察。 教师：“圆形像什么？（”太阳、盘子、娃娃脸、大苹果） 二、圆形变魔术 教师：老师也想到了一样东西，今天我要当回魔术师，把圆变成 我想要的东西。 教师在展板上用圆添画变出娃娃脸 教师：你们想做魔术师吗？请你也来变变看。 请两位幼儿在展台上用一个圆变魔术。 三、用多个圆或大小不同的圆组合变魔术。 教师：刚才我们用几个圆变魔术的？（一个） 教师：瞧！圆形还带来了许多兄弟姐妹。它们也想加入魔术，想 想看，用 2 个、3 个、4 个、5 个圆、许多个圆能变出什么？ 教师展示多圆组合变魔术（把两个圆变成了小鸡，三个圆变成了 小花，四个圆变成了蝴蝶。） 教师：小朋友，你能把两个圆，三个圆，四个圆，许多的圆变成 什么呢？ 请幼儿用圆在桌上摆拼，告诉身边的好朋友。 四、幼儿操作，教师巡回指导 1、交代任务：我们今天也来变圆的魔术。老师出示为幼儿准备 的材料（老师为小朋友准备了各种颜色，各种大小的圆。） 教师：请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你 所需要的圆，用胶棒粘在纸上，再把它添画好。我们小朋友把圆变好 了，可以互相参观，也可以请客人来参观，告诉客人，你把几个圆变 成什么东西了。现在请小朋友去找一个好朋友一起去变圆。 2、教师巡回指导： 要求幼儿变出和别人不一样的东西来。帮助能力差的幼儿，鼓励 他大胆变圆。 五、评价 鼓励幼儿大胆的告诉同伴和客人，你用几个圆变成了什么东西。 延伸活动： 教师：小朋友，你们除了认识圆还认识什么形状的图形？正方形， 三角形它们也想让我们小朋友来变魔术，以后我们请它们都来，变出 更多，更美的东西好吗？ 在区域活动中让幼儿玩各种图形的添画。 篇二 活动目标： 喜欢参与美术活动，体验活动带来的乐趣。 指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，使幼儿在添画过程 中知道圆能变成各种有趣的东西。 能大胆地创作和表现，发展幼儿的想象力和创造力。 教学重点、难点： 喜欢参与美术活动，体验活动带来的乐趣。 指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，使幼儿在添画过程 中知道圆能变成各种有趣的东西。 能大胆地创作和表现，发展幼儿的想象力和创造力。 活动准备： 各种颜色、各种大小的圆。 由圆变成的物体示范画。 彩色笔若干、白纸若干 活动过程： 1、教师扮演魔术师导入活动，引发兴趣。 教师：“小朋友，今天我们班里来了一位小魔术师，他特别喜欢圆 的东西，请小魔术师来说说他喜欢什么圆圆的东西?(我喜欢玩圆圆的 皮球，爱照圆圆的镜子，爱吃圆圆的饼干，还会变圆的魔术!) 教师：小魔术师请问什么是变圆的魔术呀?你能变给小朋友看吗? 2、小魔术师表演变圆魔术 教师：小朋友你们知道，红色的苹果是怎样变的呀?(在红色圆上 画上绿色的叶子就变成苹果了 ) 你们会变吗 ?你们会变什么呢 ? 怎么变 呢?你们真聪明一下子就学会变圆魔术了。 教师：小魔术师你还会变什么 ?小魔术师：我还会变两个圆，三 个圆，四个圆，许多圆呢。 小魔术师表演 (把两个圆变成了小鸡，三个圆变成了小花，四个 圆变成了蝴蝶。 ) 小朋友，你能把两个圆，三个圆，四个圆，许多的 圆变成什么呢?请幼儿自由讨论，告诉身边的好朋友。 3、幼儿操作，教师巡回指导 (1) 交代任务：我们今天也来学小魔术师变圆的魔术。老师出示 为幼儿准备的材料 ( 老师为小朋友准备了各种颜色，各种大小的圆。 请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆， 撕去圆后面的双面胶的外面一层，粘在纸上，再把它添画好。我们小 朋友把圆变好了，可以互相参观，告诉小朋友，你把几个圆变成什么 东西了。现在请小朋友去找一个好朋友一起去变圆。 (2)教师巡回指导： 要求幼儿把废纸仍在箩筐里。变出和别人不一样的东西来。帮助 能力差的幼儿，鼓励他大胆变圆。 4、展示作品，相互欣赏，交流。 通过举办“圆形魔术变变变展览，”展示全班幼儿作品，相互欣赏、 分享交流。 篇三 一、设计思路： 圆形是幼儿熟悉的图形，一个个简简单单的圆，添画几笔就变成 了孩子们生活中熟悉的事物和常见的物品，他们对此有着丰富的感性 经验，会觉得既亲切又趣味十足。本活动通过看一看、说一说、想一 想、画一画多感官参与的方式，让幼儿认真观察画面，尝试理解画面 内容并能清楚地讲述。 二、活动目标： 学习用一个或几个圆组合添画成各种物体。 培养幼儿的想象力及动手绘画能力。 乐意参与 " 圆形变变变 " 活动，体验在圆形上添画变出新事