关于周国平论教育读书心得体会范文共三篇.docx

关于周国平论教育读书心得体会范文 篇一 读了《周国平论教育》这本书，使我受益匪浅。周国平老师是 位哲学家，书中的文字素朴、真诚，令人有说不出的亲切感，我被 他的思想所深深吸引，这本书里面收集了作者在不同时期有关教育 的作品，基本上都是以散文、随笔、杂谈的形式呈现，语言简明而 不深奥，生动不乏幽默，所以读起来很轻松、很亲切，但回味无穷。 周国平老师在哲学上做的工作，大量的是对人生问题的思考。 人生问题和教育问题是相通的，做人和教人在根本上是一致的，人 生中最值得追求的东西，也就是教育上最应该让学生得到的东西。 这个信念，构成了周先生思考教育问题的基本立足点。他在“教育 的七条箴言”中说道：“关于教育的最中肯、最精彩的话往往出自 哲学家之口。专门的教育家和教育学家，倘若不同时拥有洞察人性 的智慧，说出的话便容易局限于经验，或拘泥于心理学的细节，显 得肤浅、琐细和平庸。”对这种观点我是非常赞同的。“人”是教 育的原点，“人的充分发展”是教育的根本，一个教师，如果拘泥 于教育的“技术”，而没有对人、对人性的一种整体洞察和思考， 教育就会有局限和偏差。那么，作为一个哲学家，周先生又是如何 看待教育的呢? 周国平老师认为：教育的真正灵魂，在于“守护人性”。守护 人性，并由此赢得人生的幸福与优秀，这就是周国平教育理念的核 心，也是贯穿本书每个章节的主线。“守护人性”四个字，宛如一 条发光的河流，平静而有力地穿越原野，那些充满生命气息的智慧 水花激荡着我的胸膛。何为教育?教育究竟何为?教育中最重要的原 则是什么?古今中外的优秀头脑对此进行了许多思考，发表了许多 言论。周国平发现，关于教育的最中肯、最精彩的话往往出自哲学 家之口。专门的教育家和教育学家，倘若不同时拥有洞察人性的智 慧，说出的话便容易局限于经验，或拘泥于心理学的细节，显得肤 浅、琐细和平庸。现在他把他最欣赏的教育理念列举出来，它们的 确具有箴言的特征：直指事物的本质，既简明如神谕，又朴素如常 识。可叹的是，人们迷失在事物的假象之中，宁愿相信各种艰深复 杂的谬误，忘掉了简单的常识。然而，依然朴实的心灵一定会感到， 这些箴言多么切中今日教育的弊病，我们的教育多么需要回到常识， 回到教育之为教育的最基本的道理。 周国平老师还告诉我们，作为一个知识分子，要努力做一个真 正的读者。什么是真正的读者呢 ?书中论到真正的读者要具备以下 特征：第一，要有较高的读书品味。你要有一个信仰，不是最好的 书不读，要给自己确立一个标准，每读一本书，一定要在精神上有 所收获，能进一步启迪你的心志。那时候你就不会看那些浅薄是书 了。就这一点而言人文经典书目是一个很好的选择 ;第二，形成自 己的阅读趣味。世上的书如汪洋大海，你我终其一生只能品尝其中 一瓢，不要跟着大众走，那样会浪费自己的宝贵时间，让自己和好 书失之交臂。只有找大到书中知己，才会欲罢不能，锲而不舍。因 为人就是她吃的东西。读书也是如此，度什么样的书籍，就决定你 的精神领域变成什么。第三，养成读书的癖好。也就是说读书成了 生活的必须，不可缺少，就如作者在书中所言：攀登大自然的高峰， 我们才能俯视大千，一览众山小。阅读好书的效果与此相似，伟大 的灵魂引领我们登上精神的高峰，超越凡俗生活，领略人生天地的 辽阔。 很多教育家和思想家都把阅读看得很重。周国平老师写到“把 受教育者引领到经典著作的宝库里，让他们了解、熟悉、领悟存在 于其中的传统，受其浸染，加入到人类精神探索的伟大进程中去， 在我看来，不可能有比这更名副其实也更有效的素质教育了。”电 视和网络充斥着我们的视野，这似乎也是人们变得浮躁的一个原因， 没有了思考，没有了想象，人似乎成了纯享受的机器人。阅读是一 剂良药，但其中也混杂着无用甚至有毒的东西。周国平给了我们忠 告“千万不要追随媒体的宣传只读一些畅销书和时尚书，倘若那样， 你绝对成不了真正的读者，永远只是文化市场上的消费大众而已。” 书中还有关于“生命教育”、“灵魂教育”的精彩论述，以及 一些教育讲演录，让我深受启示，回味久久。《周国平论教育》不 是一本工具书，也不是一本严格意义上的教育专业书，较少针对具 体的教育现场问题进行分析，没有告诉你面对具体的教育问题该怎 么做，也许操作性和实用性不是很强，但它又的确是一本值得教育 工作者读一读的好书。正因为不是教育家出生，所以作者论起教育 少了一些框框，多了一份洒脱 ;因为是哲学家出生，所以文中少了 锢于经验的肤浅，多了基于深刻的思辨，处处闪耀着思想的火花。 总之，这本书给了我很大的启迪。 篇二 在本书的第一节，周国平先生就拿出古今中外皆认可的有关教 育的 7 条箴言，既然是教育箴言，应该具有很强大的生命力和学习 价值。反复思考，确实让人有一种触动心灵只感觉，它们是： 1 、 教育即生长，生长是目