高中物理2.3欧姆定律精品教案教学设计.pdfVIP

高中物理课堂教学教案 课 题 §2.3 欧姆定律 课 型 新授课（ 1 课时） 教 （一）知识与技能 1、知道什么是电阻及电阻的单位。 学 2、.理解欧姆定律，并能用来解决有关电路的问题。 3、知道导体的伏安特性，知道什么是线性元件和非线性元件。 目 （二）过程与方法 1、通过演示实验探究电流大小的决定因素，培养学生的实验观察能力。 标 2、运用数学图象法处理物理问题，培养学生运用数学进行逻辑推理的能力。 （三）情感、态度与价值观 通过介绍欧姆的研究过程和“欧姆定律”的建立，激发学生的创新意识，培养学生在逆境中 战胜困难的坚强性格。 教 学 重点 重 欧姆定律的内容、表达式、适用条件及利用欧姆定律分析、解决实际问题。 点 难点 、 伏安特性曲线的物理意义。 难 点 教 学 方 探究、讲授、讨论、练习 法 教 电源、电压表、电流表、滑动变阻器、电键、导体A、B （参考教材图2.3-1）、晶体二 学 极管、投影片、多媒体辅助教学设备 手 段 教学活动 学 生 活 动 （一）引入新课 同学们在初中已经学过了欧姆定律的一些基础知识，今天我们要在初中学习的基 础上，进一步学习欧姆定律的有关知识。 （二）进行新课 1、欧姆定律 教师：既然在导体的两端加上电压，导体中才有电流，那么，导体中的电流跟导 体两端的电压有什么关系呢？下面我们通过实验来探究这个问题。 演示实验：投影教材图2.3-1 （如图所示） 教师：请一位同学简述如何利用如图所示的实验电路来研究导体A 中的电流跟导 体两端的电压的关系? 学生：合上电键S，改变滑动变阻器上滑片P 的位置，使导体两端的电压分别为 0、2.0 V、4.0 V、6.0 V、8.0 V，记下不同电压下电流表的读数，然后通过分析实 验数据，得出导体中的电流跟导体两端电压的关系。 教师：选出学生代表，到讲台上读取实验数据。将得到的实验数据填写在表格中。 换用另一导体B，重复实验。 ［投影］实验数据如下 U/V 0 0.50 1.00 1.50 2.00 2.50 I/A 导体A I/A 导体B 教师：同学们如何分析在这次实验中得到的数据？ 学生：用图象法。在直角坐标系中，用纵轴表示电压U，用横轴表示电流I，根 据实验数据在坐标纸上描出相应的点。根据这些点是否在一条直线上，来研究导体中 的电流跟它两端的电压的关系。 教师：请一位同学上黑板作U-I 图线。其他学生在练习本上作。 学生：作图，如图所示。 教师：这种描点作图的方法，是处理实验数据的一种基本方法，同学们一定要掌 握。 分析图象，我们可以得到哪些信息？ 学生：对于同一导体，U-I 图象是过原点的直线，电压和电流的比值等于一个常 数。这个比值可以写成： U R= I 对于不同的导体，这个比值不同，说明这个比值只与导体自身的性质有关。这个 比值反映了导体的属性。 U 师生互动，得出电阻的概念：电压和电流的比值R= ，反映了导体对电流的阻 I 碍作用，叫做导体的电阻。