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《噪声地危害和控制》教案设计.pdf 7页

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实用标准文档 《噪声的危害和控制》教案 任课教师:胡 ** 一、教学目标 1、知识与能力 (1)了解噪声的来源和危害 . (2 )知道防治噪声的途径,增强环境保护的意识 . 2 、过程与方法 (1)通过体验和观察,了解防治噪声的思路 . (2 )通过学习控制噪声的办法,培养学生应用物理知识解决实际问 题的能力 . (3 )培养学生通过调查,访问网站,查阅资料等多种途径获取知识 的能力 . 3、情感态度与价值观 (1)通过本节课的学习,培养学生的环保意识,培养学生热爱、保 护我们赖以生存的“地球村”的环境意识,提高学生的道德修养 . (2 )通过开展社会调查,培养学生参与社会实践的兴趣 . 二、教学重点 教学要从环境保护出发, 突出噪声的危害和怎样减弱噪声, 联系实际, 提高学生保护环境的意识 . 三、教学难点 噪声的等级 . 四、教学方法 精彩文案 实用标准文档 讨论法、阅读法、实验法 . 五、教学用具 闹钟、纸盒、耳罩、泡沫塑料、示波器、铁钉、玻璃、录像带、录相 机、电视 . 六、课时安排 1 课时 七、教学过程 (一)、引入新课 [师]声音多种多样 .优美的乐音令人心情舒畅,而杂乱的声音—— 噪声刺耳难听,让人感到心烦意乱 .噪声问题伴随着现代化大工业的 发展而逐渐突出 .近年来,噪声已列为国际公害,它严重地污染着环 境,危害着人们的身心健康 .噪声污染已与水污染、空气污染、固体 废弃物污染一起,成为当代社会的四大污染 .关于噪声,同学们想了 解哪些问题呢? [生甲]噪声从哪里来? [生乙]噪声的波形有什么特点? [生丙]什么样的声音是噪声? [生丁]噪声有什么危害? [生戊]用什么办法可以减弱噪声? [师]同学们有很浓厚的求知欲,这很好 .这节课我们就学习与噪声 有关的一些知识 . (二)、进行新课 精彩文案 实用标准文档 [师]请同学们阅读 25 页噪声的来源, 分组讨论并回答下面的问题: 1.从物理学的角度看, 什么是噪声?用什么实验可以验证你的说法? 2. 从环境保护的角度看,什么是噪声? 3.城市噪声的主要来源有哪些? 4. 你能举出生活中噪声的实例吗? [生]带着问题有目的地阅读,并分组讨论 . [师]巡回指导,鼓励学生联系生活、生产实际 . 师生共同活动(学生汇报讨论结果,教师进行补充讲解) 问题 1: 从物理学的角度看,噪声是指发声体做无规则振动时发出的声音 .这 个理论可从下面的演示实验得到证实 . [演示]观察噪声的波形 . [师]利用示波器观察铁钉刮玻璃时产生的噪声的波形, 并与音叉声 音的波形做比较 . [生]仔细观察. 实验结果: 铁钉刮玻璃时产生的噪声的波形没有规则, 音叉声音的波 形有规则 . 问题 2 : 从环境保护的角度看, 凡是妨碍人们正常休息、 学习和工作的声音以 及对人们要听的声音产生干扰的声音,都属于噪声 . 例如:优美动听的音乐有时也会变为噪声

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