《噪声地危害和控制》教案设计.pdf

实用标准文档 《噪声的危害和控制》教案 任课教师：胡 ** 一、教学目标 1、知识与能力 （1）了解噪声的来源和危害 . （2 ）知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识 . 2 、过程与方法 （1）通过体验和观察，了解防治噪声的思路 . （2 ）通过学习控制噪声的办法，培养学生应用物理知识解决实际问 题的能力 . （3 ）培养学生通过调查，访问网站，查阅资料等多种途径获取知识 的能力 . 3、情感态度与价值观 （1）通过本节课的学习，培养学生的环保意识，培养学生热爱、保 护我们赖以生存的“地球村”的环境意识，提高学生的道德修养 . （2 ）通过开展社会调查，培养学生参与社会实践的兴趣 . 二、教学重点 教学要从环境保护出发， 突出噪声的危害和怎样减弱噪声， 联系实际， 提高学生保护环境的意识 . 三、教学难点 噪声的等级 . 四、教学方法 精彩文案 实用标准文档 讨论法、阅读法、实验法 . 五、教学用具 闹钟、纸盒、耳罩、泡沫塑料、示波器、铁钉、玻璃、录像带、录相 机、电视 . 六、课时安排 1 课时 七、教学过程 （一）、引入新课 ［师］声音多种多样 .优美的乐音令人心情舒畅，而杂乱的声音—— 噪声刺耳难听，让人感到心烦意乱 .噪声问题伴随着现代化大工业的 发展而逐渐突出 .近年来，噪声已列为国际公害，它严重地污染着环 境，危害着人们的身心健康 .噪声污染已与水污染、空气污染、固体 废弃物污染一起，成为当代社会的四大污染 .关于噪声，同学们想了 解哪些问题呢？ ［生甲］噪声从哪里来？ ［生乙］噪声的波形有什么特点？ ［生丙］什么样的声音是噪声？ ［生丁］噪声有什么危害？ ［生戊］用什么办法可以减弱噪声？ ［师］同学们有很浓厚的求知欲，这很好 .这节课我们就学习与噪声 有关的一些知识 . （二）、进行新课 精彩文案 实用标准文档 ［师］请同学们阅读 25 页噪声的来源， 分组讨论并回答下面的问题： 1.从物理学的角度看， 什么是噪声？用什么实验可以验证你的说法？ 2. 从环境保护的角度看，什么是噪声？ 3.城市噪声的主要来源有哪些？ 4. 你能举出生活中噪声的实例吗？ ［生］带着问题有目的地阅读，并分组讨论 . ［师］巡回指导，鼓励学生联系生活、生产实际 . 师生共同活动（学生汇报讨论结果，教师进行补充讲解） 问题 1： 从物理学的角度看，噪声是指发声体做无规则振动时发出的声音 .这 个理论可从下面的演示实验得到证实 . ［演示］观察噪声的波形 . ［师］利用示波器观察铁钉刮玻璃时产生的噪声的波形， 并与音叉声 音的波形做比较 . ［生］仔细观察. 实验结果： 铁钉刮玻璃时产生的噪声的波形没有规则， 音叉声音的波 形有规则 . 问题 2 ： 从环境保护的角度看， 凡是妨碍人们正常休息、 学习和工作的声音以 及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声 . 例如：优美动听的音乐有时也会变为噪声