第五节其他简单机械.docx

盲 盲 最大最全最精的教育资源网 新世纪教育网 天量课件、教案、试卷、学案免费下载 第 新世纪教育网 天量课件、教案、试卷、学案免费下载 第 PAGE #页共13页 盲 盲 最大最全最精的教育资源网 新世纪教育网 天量课件、教案、试卷、学案免费下载 第 新世纪教育网 天量课件、教案、试卷、学案免费下载 第 PAGE #页共13页 第十三章 力和机械 第五节 其他简单机械（1） 【教学目标】 知识与技能 认识定滑轮、动滑轮。 知道定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用。 会根据要求使用和组装滑轮组。 过程与方法 经历探究定滑轮、动滑轮工作特点的过程，进一步掌握用观察、对比来研 究问题的方法。 经历组装滑轮组的过程，学会按要求组装滑轮组的方法。 情感态度与价值观 关心生活、生产中有关滑轮的实际使用。 对实践中的滑轮工作特点具有好奇心。 具有利用简单机械改善劳动条件的愿望。 通过了解简单机械的应用，初步认识科学技术对人类社会发展的作用。 【教学重点】 探究滑轮的作用。 【教学难点】 探究滑轮的作用。 【教学准备】 学生器材：滑轮（单2个双2个），铁架台，钩码，细线，弹簧秤，刻度尺。 学生两人一组。 教师器材：多媒体设备及课件，另一套同学生使用的器材。 【教学过程】 主要教学过程 教学环节及内容 教师活动 学生活动 新世纪教育网 天量课件、教案、试卷、学案免费下载 第 新世纪教育网 天量课件、教案、试卷、学案免费下载 第 PAGE #页共13页 盲 盲 最大最全最精的教育资源网 新世纪教育网 天量课件、教案、试卷、学案免费下载 第 新世纪教育网 天量课件、教案、试卷、学案免费下载 第 PAGE #页共13页 试图直接用手打开啤酒 瓶、情景导入I5H3.5T百什么科学逍理?学生选择用起子打开啤 酒瓶，其他学生观看后 重复体验感受 试图直接用手打开啤酒 瓶 、情景导入 I5H3.5T百什么科学逍理? 学生选择用起子打开啤 酒瓶，其他学生观看后 重复 体验感受 【多媒体展示】想一想，下面的漫画说明什么 问题？ 用多媒体动画演示课本漫画的全过程。提出问 题：这有什么科学道理？ （设计意图：用动画的形式激发学生的好奇 心，提高学生的兴趣，使学生感受到物理与生 活习习相关。） 最大最全最精的教育资源网 、新课讲授【想想议议】有一袋粮食，想把它从一楼提到四楼，有哪些 办法？1■动滑轮和定滑 轮 最大最全最精的教育资源网 、新课讲授 【想想议议】 有一袋粮食，想把它从一楼提到四楼，有哪些 办法？ 1■动滑轮和定滑 轮 小组内交流 学生举例回答生活生产 中的各式杠杆 甲 乙 学生探索着完成任务, 并且出现两种方案。【过渡】 学生探索着完成任务, 并且出现两种方案。 实验、比较、分析，讨 论得出结论教师出示滑轮，问你们能否用手边的一个滑 轮将桌上的钩码用不同的方法吊起来？这里 两种提起钩码的滑轮，一个叫定滑轮，一个叫 动滑轮，大家分析一下，哪一个是定滑轮， 哪 一个是动滑轮？你是怎样分析得出的？ 实验、比较、分析，讨 论得出结论 【归纳总结】 定滑轮一轴固定不动的滑轮 动滑轮一轴随着物体一起运动的滑轮 【提问】你们在哪里见过这两种滑轮？ 电梯中的滑轮 升国旗的滑轮 起重机吊臂上的滑 （设计意图：让学生联 系实际举例，体现了从 物理走向生活的理念。） 2 ?实验探究： 比较定滑轮和动 滑轮的特点 提出问题 猜想假设 ③设计实验 【问题设置】上面的两种方案中，分别用定滑 轮和动滑轮提起了相同重力的钩码，拉力相同 吗？省力吗？省距离吗？使用定滑轮、动滑轮 各有什么好处？ 【设计实验方案】 （1） 怎样改变物重的大小？ 加挂钩码； （2） 怎样测定拉力的大小？一一用弹簧拉力 计； （3） 怎样测定重物升高的高度与绳自由端（拉 力作用点）移动的距离？一一重物升高的高 度，在铁架台竖杆上固定一张空白纸画刻度线 标记，并用刻度尺度量；绳自由端（拉力作用 点）。 【引导探究】 1.在实验中需要哪些器材？要记录哪些数 据？请大家讨论，并设计记录数据的表格。 2.做实验时要注意什么问题？ 3?指导学生明确实验目的、任务 猜想假设 对于定滑轮来说： （1） 使用定滑轮不省 力。 （2） 使用定滑轮时，拉 过的绳长等于重物升高 的高度。（不省距离） （3） 使用定滑轮，能改 变动力的方向。 对于动滑轮来说： （1） 使用动滑轮省一半 的力 （2） 使用动滑轮费距离 （3） 使用动滑轮时，不 能改变动力的方向 实 验 次 数 物 体 重 力 （ N） 物 体 升 高 的 高 度 （ cm ） 弹簧秤示数{ M 弹 簧 秤 升 高 的 高 度 （ cm ） 用 力 的 方 向 仔细观察实验，留意力 的方向及大小。留意物 体上升的距离及绳子末 端移动的距离。 肓