四年级上册语文期末复习课内阅读专项训练.docx

课内阅读专项 第一单元： 一、课文直通车。 《观潮》片段 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有 人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么 变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线， 人们又沸腾起来。 那条白线很快地向我们移来，逐渐（ ），（ ），横贯江面。再近些，只 见白浪翻滚，形成一堵（ ）的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马（ ）， （ ）地飞奔而来；那声音如同（ ），好像大地都被震得颤动起来。 1.这段话是按照（ ）顺序来写的。 A.由远及近 B.由近及远 这段话从（ ）、（ ）。两方面来描写大潮来时的景象，使人感到身临其 境。 在段落中的括号内填写恰当的词语。 这段话中分别把浪潮比作（ ）、（ ）和（ ）。 画线的句子写的好吗？为什么？ 二、课文直通车。 《走月亮》片段 啊，我和阿妈走月亮…… 有时，阿妈给我讲月亮的故事，讲古老的传说；有时，却什么也不讲，只是 静静的走着，走着。阿妈温暖的手拉着我，我嗅得见阿妈身上的气息。走过月光 闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地??啊，在我 仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好 像也在天上走着，走着?? 多美的夜晚啊，我和阿妈走月亮！ 1.在括号里填写合适的词。 （ ） （ ） 的月亮 的夜晚 （ ） （ ） 联系课文内容写出你对“走月亮”的理解。 文中明明是“我和阿妈走月亮”，为什么作者写“我突然看见，美丽的月亮牵 着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着??”？ 写出你对文章最后一句话的理解。 第二单元： 三、课文直通车。 《蝙蝠和雷达》节选 蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过 它跟什么东西相撞，（ ）一根极细的电线，它（ ）能灵巧地避开。难 道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？ 为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家做了一次实验。在一间屋子里横 七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在 屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰 着。 科学家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让 它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。 三次不同的实验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合 起来探路的。 1.从文中找出下面词语的近义词。 灵活—（ ） 敏捷—（ ） 清晰—（ ） 在括号里填上恰当的关联词。 下面选项中能体现蝙蝠习性的是（ ）。 夜里飞行 眼睛特别敏锐 捕捉飞蛾和蚊子 避开障碍物 4.为了弄清蝙蝠夜里飞行的秘密，科学家做了（ ）次试验，试验得出的结论是： 第三单元 四、课文直通车。 《爬山虎的脚》片段 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎 的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜， 看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不 留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了， 原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状 的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就 是爬山虎的脚。 1.给下面句子中的“一”选择正确的答案。 A．数量一 B．一律，没有例外 C.满、全 D 表示最少 叶尖一顺儿朝下（ ） 不留一点儿空隙（ ） 一阵风拂过（ ） 一墙的叶子就漾起波纹（ ） 这篇文章的作者是（ ）。 作者通过（ ），发现了爬山虎的脚生长的（ ）、（ ）和 （ ）。流露出作者（ ）的之情。 如果划线的句子去掉“漾起波纹”，好不好？ 五、课文直通车。 《蟋蟀的住宅》片段 蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足（ ）土，还用钳子 （ ）掉较大的土块。它用强有力的后足（ ）地，后腿上有两排锯，用它将泥 土（ ）到后面，倾斜地（ ）开。 工作做得很快。蟋蟀钻到土底下，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休 息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去，用钳子和耙 继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。 住宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。余下的是长 时间的整修，今天做一点，明天做一点。这个洞可以随天气的变冷和它身体的增 长而加深加阔。即使在冬天，只要气候温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看 见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。 “蟋蟀盖房子”实际上指的是（ ）。 文中括号内依次填写的动词是（ ）。 扒 搬