最新部编版六年级下册语文第二单元提升练习.docx

．． ．．．． ．． ．． ．． ．． 最新部编版六年级下册语文第二单元提升练习 时间:90 分钟 一、基础知识。(40 分)  满分:100 分  得分: (一)读拼音,写词语。(7 分) 她独自一人在海滨散步 ,无名的 qī liánɡ( )和 jì mò( )之感 xí rǎo( )着她,让她感到有一点儿 kǒnɡ jù( ),甚至想找一个人 liáo tiān( ),她努 力 kònɡ zhì( )着自己的情绪 ,绕过沙滩上的 zhà lán( ),迅速地回到了宾馆的房间。 (二)把下面的词语补充完整 ,并解释所填的字的意思。 (8 分) ( )知非福 聚精( )神 跃跃( )试 垂头( )气 (三)给下面句中加点的词语找反义词 ,写在括号里。 (4 分) 向好友倾诉了愁闷( ),心里就舒服( )多 了。 看着文明( )在渐渐消失,他感到有些绝望 ( )。 (四)根据要求,完成句子练习。 (17 分) ．．．．．． ．．．． ．．．．．．． 1.大黑猫得意扬扬地念了一阵经。(8 分) (1)解释加点的词语: (2)仿写 ABCC 式结构的词语,至少写三个。 2.选择合适的关联词语,填在句中的括号里。(4 分) 既然……就…… 虽然……但是……  即使……也…… 不但……而且…… ( )我没有衣服穿,( )我是在一个热带气候 里,( )有衣服,( )穿不住。 3.读句子,注意加点部分,照样子再仿写一个句子。(5 分) 住在方家大院的八儿,今天喜得快要发疯了 。 (五)判断正误。正确的画“√”,错误的画“ ”。(4 分) 1.“父母从教堂回来时,发现雄鹅不见了,他们会伤心 的。”读到这里,我觉得尼尔斯其实也是一个好孩子。 ( ) 2.抓住描写动作、语言、神态的句子 ,从中可以体会到 一个人的性格和精神。 ( ) ．．．． ．． ．． ．． ．． ．． 3.《鲁滨逊漂流记》是按照“流落荒岛—建房定居—救 “星期五”—畜牧种植—回到英国”的顺序来写的。 ( ) 4.汤姆·索亚是英国作家笛福笔下著名的儿童形象。 ( ) 二、积少成多。(写出诗句、对联中加点词语所代表的年龄, 填在括号里,10 分) 富家生女才及笄,阿官门前筑新堤。 ( ) 娉娉袅袅十三余,豆蔻梢头二月初。 ( ) 弱冠同怀长者忧,临岐回想尽悠悠。 ( ) 花甲一周,尚余半百岁月;古稀双庆,犹欠三十春秋。 ( )( ) 三、阅读感悟。(20 分) (一)课内阅读。(8 分) 没有工具,干什么都困难重重。我几乎花了一年工夫才 完全布置好我那片用栅栏围起来的小小的住所。那些尖桩或 者圆桩沉得很,我要使出全力才举得起。我花了好长的时间 才砍下那些木材,并且在林子里加工好,，再花上更长的时间 把它们运回家。也就是说，我需要花两天时间砍成一根木桩, 并运回来,在第三天才把它打进地里。为了打桩,我先用一根 很沉的木棒,后来想到了用铁撬棒打。尽管如此,打起桩来还 是很费劲,而且非常麻烦。 ． ． 用“ ”画出选文的中心句。 (2 分) 为了说明“没有工具,干什么都困难重重”,鲁滨逊举 了一个什么例子来说明 ?(2 分) 3.选文中有很多词句表现了“困难重重” ,请找出来写 在下面的横线上。 (2 分) 4.你觉得鲁滨逊是一个怎样的人 ?(2 分) (二)课外阅读。(12 分) 过了几天,汤姆的同学贝奇过生日,家里决定在山上给 她举行野餐会,让孩子们都参加。餐后,孩子们都到山上的一 个山洞里去了,听说谁也不知道里面有多深,他们想进去探 险。汤姆和贝奇走在最前面,他俩举着蜡烛,顺着黑乎乎的通 道,津津有味地欣赏着洞里的景 (观  关)。当小探险家的念 头开始占据(jū jù)他们的心灵,他们不顾同学们的劝阻 , 一直往里走去。过了一会儿,他们来到一个大洞 ,上面有好多 蝙蝠,一大团一大团地聚集在一起。受到亮光的惊(拢  扰), ．．．．． ． ．． ．． 蝙蝠铺(pū pù)天盖地地飞下来 ,尖叫着向蜡烛光猛扑过来。 吓得他俩赶快跑开 ,拐过好几个洞才躲开了蝙蝠的追击。 突然,贝奇说:“咱们这是到哪里了?” 汤姆一愣,他发现自己也迷路了。两个人开始在里面乱 走,还大声呼叫了好久。可是,既没有人答应,也没有找到回 去的路。带的食物已经吃完 ,蜡烛也快用光了。两人又累又 饿,艰难地在洞中摸索前行 ,希望能找到出口。有时实在困了, 就躺下歇一会儿。不知过了多长时间 ,贝奇越来越觉得没有 希望了,可汤姆知道不能泄气。他总是对贝奇说:“你放心, 我们马上就会找到出口的,你很快就可以回到父母的身边 了。” 1.在括号里正确的汉字和音节下面画“√”。(2 分) 2.照样子,写词语。(2 分) 黑乎乎: 津津有味: 3. 当小探险家的念头开始占据他们的心灵。(2 分) 缩句: 汤姆和贝