幼儿园中班音乐公开课教案《小蚂蚁》共三篇.docx

幼儿园中班音乐公开课教案《小蚂蚁》 篇一 活动目标： 在有趣的音乐故事中，听辨节奏的快慢与强弱，体验用响板 表现小蚂蚁的快乐。 通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。 喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动准备： 小蚂蚁教具、响板、教学课件及音乐。 幼儿对小蚂蚁的生活习性有初步的了解。 活动过程： 1、手指游戏：小蚂蚁爬呀爬重点：有节奏的听着音乐爬爬玩玩 做游戏——歌表演：蚂蚁搬豆师：老师带你们到森林里去散散步，我 们把自己变成可爱的小蚂蚁好吗？蚂蚁的头上有什么的啊？（播放音 乐）——出示小蚂蚁，听着音乐做律动小游戏“小蚂蚁爬呀爬” 师：你们看看，我的小蚂蚁是怎么和我做游戏的？它在哪里爬 呀？ ——教师和幼儿一起游戏。还想让小蚂蚁爬到你身上的哪些地方 去？ 小结：我的小蚂蚁是听着音乐，一步一步往前爬的，不快也不慢， 孩子们，跟上喽。 2、拍拍玩玩：出门找食物重点：情景中用响板表现快和慢的节 奏。 ——听蚂蚁的脚步声。幼儿听听说说，分辨声音的强和弱。 出示两种乐器：大鼓和响板。“听听这是谁的脚步声。为什么？” 小结：原来响板的声音和小蚂蚁的脚步声有点像，小小的，轻轻 地，你们听小蚂蚁高高兴兴的出门找食物去了...... ——幼儿拿起响板和教师一起听着音乐演奏，快快的，欢乐的。 ——故事继续讲述：幼儿在情景中听辨上行和下行的音乐，并使 用响板听着音乐表现蚂蚁快快慢慢的脚步声。 ——观看媒体：小蚂蚁发现什么啦？幼儿使用响板表现蚂蚁爬树 的脚步声。 ——小蚂蚁你们找到豆豆了吗？找到什么豆豆呀？幼儿和老师 一起听着音乐把豆豆搬回家。用响板快慢交替的演奏表现故事情景。 ——该游戏可视情况反复玩一次。教师注意提醒孩子“小蚂蚁要 慢慢走哦，听着音乐一步一步走，别让身上的豆子滚落下来哦” 3、音乐游戏：搬起大饭团——猜猜看看，小蚂蚁发现了什么？ 观看媒体：局部——整体——结合媒体变化，教师用响板表现，小蚂 蚁叫伙伴搬饭团，伙伴越来越多，脚步声越来越响的故事情节。 ——那么大的一个饭团我一个人搬不动怎么办呀？ ——听辨，听听我的朋友是不是来得越来越多了？ 教师与幼儿一起把饭团搬回家。 篇二 、活动目标 在游戏中体验合作精神。 通过道具、肢体、律动、演奏等，熟悉儿谣节拍和节奏。 二、活动准备 音乐碟一张、木条人手一份、木鱼、碰铃、铃鼓、蛙鸣筒 三、活动过程 1、节奏问好 (幼儿进入活动室找个位置坐好)打招呼 师：我是甘老师幼：我是 xxx 师：坐姿好的声音一定好听，试试 2、故事引入 出示挂图，边讲边问：小蚂蚁能搭成舞台吗 ?经讨论得出道理： 团结合作力量大。 3、理解音乐 听音乐，小蚂蚁是怎样团结合作的 ?老师跟随音乐边做搬、抬等 动作 问：小蚂蚁用几种方法搬木材? 幼儿 A 做推的动作，请大家学一遍。 幼儿 B 做堆的动作，请大家学一遍。边做边念语词，结束前老 师问木材堆完成什么?一下搭成一个大舞台。 4、游戏理解音乐 好朋友游戏再次感受音乐，鼓励幼儿找朋友抱一抱。 两位老师分别扮演木材和蚂蚁做游戏 问：拉、推、堆的动作怎么做?幼儿纷纷尝试 问：小蚂蚁在哪里?大木材在哪里? 游戏一段后，音乐间奏时老师说：真是太累了、洗洗脸、喝喝水， 你们想不想交换一下，小蚂蚁、大木材在哪里? 师：有三角形、圆形的房顶，还有什么形状的房顶? 5、道具练习 出示木条，这些是搭舞台的材料，强调合作，不要碰到旁边的小 朋友，问：你手里是几块 ?谁手里多了，赶快送回来，每个人一块木 材多了小蚂蚁搬不动。 搬木材：一边念语词一边做动作，间奏时放松檫汗。 引导幼儿多说其它的办法：幼儿说了扛、滚、拿、抬、顶， 表扬幼儿：给自己拍拍手 提供乐器让幼儿想象它们像什么 ? 当幼儿说像甘蔗或羊肉串 时，老师引导：你们拿去快吃，拿两个吃饱点等。 任务：说一个字，小乐器就敲一声，老师一边念幼儿一遍敲， 第二遍跟着音乐敲，这时老师指挥幼儿念敲 评价幼儿的乐器伴奏。 篇三 教学目标： 感知儿谣的节奏，能根据语词的变化作出相应的动作。 体验游戏中的快乐。 教具准备： PPT、铃鼓、刮弧、打棒、响板《、小蚂蚁》，磁扣， 积木 活动重点：体验"搬""推""拉""堆"四个动力语词。 活动难点：感受十六分音符，体验合作的快乐。 教学过程： 一、故事引导森林里将要举办一场昆虫选美大赛。大赛需要搭建 一个大舞台，那搭建舞台额任务交给谁了呢 ?(小蚂蚁 ) 我们一起来听 听，它是怎么工作的?(边听音乐，边感知动作) 二、感知，体验儿谣中的动力语词。 1、理解儿谣中的动作。 小蚂蚁是怎样工作的? 2、幼儿感受 4 种动力。 老师协助演示搬，推，拉，堆。 3、幼儿合作游戏。 幼儿合作游戏，体验合作的快乐。 三、乐器演奏 1、传递