幼儿园学前班数学教案《认识数字1-10》共四篇.docx

幼儿园学前班数学教案《认识数字1-10》共四篇.docx

  1. 1、本文档共9页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
幼儿园学前班数学教案《认识数字 1-10》 篇一:认识数字 1-2 教学目标:1、使学生认识 1-2;2、理解它们表示的数量;3、 会用手指头表示 1-2;4、会写 1 和 2;教学重、难点:写 1 和 2 教 学准备:课件、贴纸、数字卡片 1-2、可数的物件教学时间:学习 1-2 20 分钟,写 1 和 2 15 分钟,5 分钟互动教学过程:一、谈话引入 1、 师:小朋友们会数数吗?那你们知道数字还有一个特别的名称 吗? (阿拉伯数字)那你在哪见到过数字?(出示课件) 2、师:从今天 起咱们就要来学习这些数字,不仅要会读,还要会写。咱们要来比一 比看一看,看谁的数字学得好! 二、新授 1、师:请小朋友伸出你们的手指。你们知道哪个手指表 示 1 吗?那你觉得哪个手指做起来最舒服?那我们可以用食指表示 1。 谁会写 1,那就更厉害了。(指名)2、齐读,指名读。 3、师:1 像什么?(1 像铅笔来写字)(出示课件)4、(出示课 件)咱们来数一数 5、师:这有几只小鸭?(出示课件)引出 2 有谁 会写 2?(指名)(齐读)6、师:2 像什么?(2 像小鸭水中游)用 手指怎么表示呢? 三、巩固练习 1、请生用手指表示数字。 请生用点点表示数字。 请生来带读数字。 请生写 1 和 2。 四、作业写 1 和 2 各 20 个。 教学反思:大部分孩子上课开始慢慢懂规矩了,基本消灭乱走动 现象。1 和 2 大部分写得不错。4、5 人动作较慢,2、3 人不会动笔。 重要的是把习惯培养好了,再开始慢慢教学。 篇二:认识数字 3、4 和 5 教学目标: 1、使学生认识 3-4;2、理解它们表示的数量;3、 会用手指头表示 3-5;4、会写 3、4 和 5。 教学重、难点:写 3、4 和 5。 教学准备:课件、贴纸、数字卡片 3、4 和 5、可数的物件教学 时间:学习 3-5 20 分钟,写 3、4 和 5 15 分钟,5 分钟互动教学过 程:一、复习 1、请生用手指表示 1 和 2。 请生用点点表示 1 和 2。 请生用物体表示 1 和 2。 请生背数字儿歌。 请生写 1 和 2。 二、新授 1、这是数字几?引出 3(出示课件)。数一数有几只小 鸭子?用点点怎么表示?谁会用手指表示?3 像什么?(3 像耳朵听声 音)(出示课件)谁会写 3?来数数有几只耳朵? 2、看看老师的手指是几?引出 4。用点点表示。数一数有几只 耳朵?你们有几只耳朵呀?谁来帮我数四只粉笔。谁还能数出 4 个其 它物体?怎么写?像什么?(4 像红旗迎风飘)(出示课件)数红旗。 3、引出 5。5 怎么表示呢?谁来用点点表示。想知道怎么写吗? (出示课件)像什么?(5 像称钩来买菜)三、巩固练习 1、请生用 手指表示数字。 请生用点点表示数字。 请生来带读数字。 请生写 3、4 和 5。 四、作业写 3、4 和 5 各 8 排。 教学反思:有些孩子 3 和 5 写不好,有些孩子喜欢用以前的手势 表示 5,不是不行,只是为了以后用手指算数时更加方便,要求学生 用大拇指表示 5。 篇三:认识数字 6 和 7 教学目标:1、使学生认识 6、7;2、理解它们表示的数量;3、 会用手指头表示 6、7;4、会写 6 和 7。 教学重、难点:写 6 和 7。 教学准备:课件、贴纸、数字卡片 6 和 7、可数的物件教学时间: 学习 6-7 20 分钟,写 6、7 15 分钟,5 分钟互动教学过程:一、复习 1、请生用手指表示 1--5。 请生用点点表示 1--5。 看点点表示数字。 请生背数字儿歌。 看图填数字。 按顺序填顺序二、新授 1、这是数字几?引出 6(出示课件)。 用点点怎么表示?谁会用手指表示?6 像什么?(6 像口哨吹得响)(出 示课件)谁会写 6?来数数有几只口哨? 2、看看老师的手指是几?引出 7。用点点表示。数一数有几只 口哨?谁还能数出 7 个其它物体?怎么写?像什么?(7 像镰刀割小 草)(出示课件)数镰刀。 三、巩固练习 1、请生用手指表示数字。 请生用点点表示数字。 请生来带读数字。 请生写 6、7。 四、作业写 6 和 7 各 8 排。 教学反思:学生基本上都会写,但"7"有少数同学会写反。 篇四:认识数字 8、9 和 10 教学目标:1、使学生认识 8、9 和 10;2、理解它们表示的数量; 3、会用手指头表示 8、9 和 10;4、会写 8、9 和 10。 教学重、难点:写 8、9 和 10。 教学准备:课件、贴纸、数字卡片 8、9 和 10、可数的物件教学 时间:学习 8、9 和 10 20 分钟,写 8、9、10 15 分钟,5 分钟互动 教学过程:一、复习 1、(出示课件)数喜羊羊,青蛙,鸽子。 2、看尺子填数字。 数珠子。 看点点写数字。 二、新授 1、

您可能关注的文档

文档评论(0)

dashifuniu + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档