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部编三年级语文上第6 课《秋天的雨》教学设计
备课组
三年级语文组 主备人:
及成员
单元主题:感受秋天 二次备课人:
第二单元
本单元依次编排了四篇课文、一个“习作”和一个“语文园地”。《古
诗三首》以优美的语言和流畅的音韵,通过诗歌的形式向我们展示了秋天
单
的美景,表达了诗人对秋天的热爱和赞美之情;《铺满金色巴掌的水泥道》
元
让学生们看到秋天的盛况,展现了落叶的美丽; 《秋天的雨》讲述了秋天
教
的雨景,让我们感受到了秋天的美好; 《听听,秋的声音》以诗歌的形式,
材
讲述了秋天独有的声音,让我们从秋天的音响中,想象秋天景色的美好。
分
“语文园地”由“交流平台”“词句段运用”“书写提示”和“日积月累”
析
四个栏目组成。
课文的阅读和学习是小学语文教学的重要内容。本单元的《古诗三
学 首》《铺满金色巴掌的水泥道》《秋天的雨》《听听,秋的声音》这四篇课
情 文都向学生展示了秋天的景色的美好之处。秋天是个丰收的季节,也是思
分 乡、追忆朋友的时节。阅读学习既是为了提高学生的理解能力,也是为了
析 引导学生通过学习课文知道更多的知识。
单 1.掌握本单元要求会认、会写的字,运用多种方法理解难懂的词语。
元 2.正确、流利、有感情地朗读课文。
教 3.理解课文内容,体会古人对于秋天的描写以及寄托的情感。
学 4.能够用通顺流利的语句,写出所见所思,体会习作的乐趣。
目
标
课 题 6 秋天的雨
1.认识“钥、匙”等10个生字。会写“盒、丰”等13 个字。
教
2.正确、流利、有感情地朗读课文,读出对秋雨的喜爱和赞美之情,背
学
诵自己喜爱的部分。
目
3.喜欢秋天,能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。
标
有感情地朗读课文,能读出对秋雨的喜爱和赞美之情。
教学重点
1.能读出对秋雨的喜爱和赞美之情。
教学难点
2.体会作者在遣词造句方面的特点。
突破方法 学生通过反复朗读,自主学习、合作交流。
教学准备 多媒体课件
课 时 3 课时
专业知识 整理分享
WORD格式..可编辑
课 6 秋天的雨
题
教 1.初读课文,感知课文大意。
学
目 2.结合重点词句,学习生字新词。
标 3.有感情地朗读课文,积累自己喜欢的词句。
教学重点 1.结合重点词句,学习生字新词。
2.有感情地朗读课文,积累自己喜欢的词句。
教学难点 引导学生了解秋天的雨的特点,体会作者对秋雨的喜爱和赞美之情
突破方法 抓住重点词句,感受秋天的美,有感情朗读。
教学准备 1.布置学生搜集有关秋天的资料。
2.教师准备多媒体课件ppt。
课时 第一课时
一、在括号里填上恰当的词语。
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