人教A版数学必修四2.2.3《向量的数乘运算及几何意义》应用授课课件.pptVIP

人教A版数学必修四2.2.3《向量的数乘运算及几何意义》应用授课课件.ppt

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四川省温江中学 唐俊 * 四川省温江中学 人教A版高中《数学》(必修4) a b b a a-b 温故知新 2.向量的减法 1.向量的加法 a b a b a+b a+b 思考:相同向量相加以后,和的长度与方向有什么变化? 已知非零向量 a(如图) a 试作出: a + a + a和 (-a)+(-a)+(-a) P Q M N -a -a -a O A B C a a a 问题研究 人教A版高中《数学》(必修4) 温江中学 潘修雷 规定 :实数λ与向量a的积是一个向量,这种运算叫做向量的数乘.记作 (2) 当λ>0时, λa的方向与a的方向相同; 当λ<0时, λa的方向与a的方向相反. 当λ=0时, λa=0 向量的数乘 (A)1个 (B)2个 (C)3个 (D)4个 试一试 一般地: = 数乘的运算律 (-λ)a= -(λa)= λ(-a) λ(a-b)= λa-λb 特别地: 例1: 计算 (1) (-3) ×4a;(2) 3(a+b)-2(a-b)-a (3) (2a+3b-c)-(3a-2b+c) (1)原式=(-3×4)a=-12a (2)原式=3a+3b-2a+2b-a=5b (3)原式=2a+3b-c-3a+2b-c=-a+5b-2c 解: 典例分析 a a a A B C O 3a a 数乘向量与原向量之间的位置有什么关系? a与3a共线 问题研究 问题研究 对于向量a(a≠0)、b ,以及实数λ, 问题1:如果b= λa,那么a与b共线 ? 问题2:如果a与b共线 ,那么b= λa ? 对于向量a(a≠0)、b,如果有一个实数λ,使b= λa,那么a与b共线 . 已知向量a与b共线,a≠0,且向量b的长度是向量a的长度的μ倍,即|b|= μ|a| b= μa b= -μa a与b同向 a与b反向 问题研究 若a(a≠0)与b共线,当且仅当有唯一一个实数λ,使 b= λa 共线定理 判断下列各小题中的向量a与b是否共线? a=-b a=-2b a,b共线 a,b共线 试一试 例 2:如图,已知任意两个非零向量a,b,试作 你能判断 A、B、C三点之间的位置关系吗?为什么? a b O a A B C 所以,A、B、C三点共线 b 2b 3b 典例分析 解: 典例变式 反思小结 知识内容 思想与方法 数形结合思想 方程思想 特殊到一般思想 向量的数乘及其几何意义 共线定量及其运用 向量数乘的运算律 分类讨论思想 反思小结 ⑴ (必做题)教材P90,1、2、3、4、6题任选3道, ; ⑵ (选作题) P92B组3 、 4题; (3)(探究题)证明向量数乘运算律? 作业布置 欢迎交流指导! 四川省温江中学 唐俊 * 四川省温江中学

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