2020教师资格（统考）-小学教育教学知识与能力-冲刺押题班.docx

教师资格（统考）-小学教育教学知识与能力 冲刺押题班 单选题 1.“教学相长，循序渐进”等教育原则最早出自（ ） A.《学记》 B.《论语》 C.《尚书》 D.《孟子》 名师答案：A 答案解析：《学记》是我国古代教育经验和儒家教育思想的高度概括。包括：（1）“化民成俗，其必由学”“建国军民，教学为先”，指出了教育与政治的关系；（2）“时教必有正业，退息必有居学”“臧息相辅”指出了课内与课外相结合；（3）“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了启发式教学；（4）“学不躐等”“不陵节而施”体现了循序渐进。 2.中外教育史上对教育的解说各不相同，但存在着一个共同的基本点。这个基本点是（ ）A.教育是培养人的活动 B.教育是增长人的知识的活动C.教育是培养人的能力的活动 D.教育是提高人的素质的活动 名师答案：A 答案解析：本题考查教育的概念及其本质属性。教育的概念可分为广义的和狭义的，且各版本略有不同，允许存在争鸣之处。　　但是，教育的本质属性是固定不变的，即，教育是有目的地培养人的活动，是教育区别于其它事物现象的根本特征，是教育的质的规定性，也是教育的本质。　　通过对教育本质的识记，可直接选出A，排除BCD。 3.教育的心理起源说在学术界被认为是对教育的生物起源说的批判，其代表人物是美国教育家（ ）。 A.利托尔诺 B. 沛西·能 C.孟禄 D. 马斯洛 名师答案：C 答案解析：教育心理起源论的代表是孟禄，利托尔诺、沛西?能是生物起源论的代表。马斯洛是人本主义的代表人物，他提出著名的需要层次理论。 4.狭义教育是指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指学校教育，下列不符合狭义教育的特点的是（ ）。 A.这种教育是有组织，有计划的系统实践活动B.这种教育有专业的教育者C.这种教育具有随机性，随时可以发生D.这种教育需要通过特定的组织形式来实现 名师答案：C 答案解析：狭义的教育主要指学校教育，学校教育是教育者根据社会发展的要求，在特定的教育场所，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着社会期望的方向发展的活动，所以ABD均正确。学校教育不能随时发生，而是有目的有计划有组织的发生的，C选项不正确。 5.马克思说过：“最蹩脚的建筑师一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蜡建筑蜂房以前，已经在自己的头脑中把它建成了。”这段论述主要说明的是（ ） 实践是客观的物质性活动B. 实践是有意识、有目的的能动性的活动C. 实践是在一定的社会关系中进行的社会活动D. 实践是一个不断变化发展的历史过程 名师答案：B 答案解析：劳动起源说，认为教育起源于人类的劳动实践。 6.“劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把（ ）相脱离。 A.教育与生活 B.教育与经济 C.教育与政治 D.教育与生产劳动 名师答案：D 答案解析：“劳心者”是指脑力劳动者，“劳力者”是指体力劳动者，在古代教育中，教育的对象是统治阶级，教育内容是治人之术，所以反应了教育与生产劳动相脱离。  7.《学记》上说：“不陵节而施”这句话体现了（ ） A.因材施教的教学原则 B.启发性教学原则C.循序渐进的教学原则 D.巩固性教学原则 名师答案：C答案解析： “不陵节而施”出自《礼记?学记》“不陵节而施之谓孙”：不超过学的人的接受能力而进行（教育），叫做合乎顺序。陵，超越。节，限度。孙，通“逊”，顺。意指教育中要遵循 循序渐进 的教学原则。 8.启发的教学方法在古代以（ ）的助产式的谈话最为典型？ A.苏格拉底 B.柏拉图 C.亚里士多德 D.昆体良 名师答案：A 答案解析：抓关键词“助产式的谈话”，指苏格拉底。 柏拉图提倡“寓学习于游戏”等，亚里士多德是古希腊一位百科全书式的学者，认为追求理性就是追求美德，古罗马教育家昆体良的《论演说家的教育》是西方第一本教育著作。 9.孔子是我国古代最伟大的教育家和教育思想家，他提出了许多意义深远的教育言论，下列不属于孔子的是（ ）。 A.有教无类 B. 亲知闻知说知 C.学而知之 D.不愤不启，不悱不发 名师答案：B 答案解析：ACD三选项的内容都是孔子的教育言论。中国战国时后期墨家对知识的一种分类。他们将知识按其来源分为三类:"知：传授之,闻也。方不(障)，说也。身观焉，亲也"（《经说上》），即亲知、闻知、说知三种知识。 10.将教育理论提高到学科水平并为后人所公认的教育家是（ ）