统编版小学语文三年级上册《搭船的鸟》教学设计.docx

《搭船的鸟》第二课时 【教学目标】 品读描写翠鸟外形和动作的语句，体会翠鸟的色彩美 丽和动作敏捷，感受作者的喜爱之情。 学习作者有序观察、细致观察的方法，感受留心观察 的好处。 【教学过程】 板块一:  直接导入  师生共读 直接导入新课，齐读课题。 师生配乐朗读。 [设计意图:直接从课文内容导入，恰当地使用多媒体，能让学生受到 真切的感染，使学生仿佛身临其境。] 板块二:  聚焦外形特点  有序观察 看，这是一只怎样的鸟 ?你能用一两句话描述一下吗 ? 课文是怎样描述这只小鸟的呢 ? 这只小鸟给你留下了怎样的印象 ? 你能用文中的词语来形 容吗? 你从哪里感受到它的美丽呢 ? ( 板书: 色彩美丽) 你们喜欢这只色彩美丽的小鸟吗 ?指导朗读。 作者是按照怎样的顺序来观察这只美丽的小鸟的 ? ( 板书 : 有序观察) 老虎穿着 老虎穿着一件黄黑相间的皮袄，可威风了! 方法，为习作莫定基础。】 7.仿说。 活动一 (出示动物图片)按照从整体到部分的顺序说一说它的样子! 【设计意图 :让学生在学习文本内容的同时，了解并学习作者观察的 小白兔浑身雪白雪白的，真可爱呀! 板块三:  聚焦细微动作  细致观察 如果你看到这样一只美丽的小鸟站在船头，你会想些什么 呢? 作者是怎样想的呢 ? 带着满满的疑问，自学课文的四、五自然段。 活动二 自由朗读课文的四、五自然段，想想:小鸟为什么搭 我们的船? 圈出第四自然段中描写小鸟动作的词。 4.指导朗读。 3.思考:你对小鸟有了哪些新的认识 ? 5.(图片)展示翠鸟捕鱼的画面。 你能说说作者是怎样把翠鸟捕鱼的画面描写得活灵活现 的?(板书: 细致观察) 我们也学学作者，来写写青蛙捕食的过程吧 ! 活动三 (播放动图 )仔细观察青蛙捕食的动图，再用几句话写写 青蛙捕食的过程。 8.学生仿写。 【设计意图 :读写结合，力争将语言文字的训练落到实处，锻炼学生 的观察力、表达力，提高习作水平。】 板块四:  总结本课  引导课后观察 总结本课，齐读罗丹的话。 课后作业:观察身边的一种动物，注意抓住它的的外形和动 作的特点，在“观察记录单”上简要地记录观察所得。 【设计意图:课后作业的设计，旨在让课堂所学真正成为学生的能力。】 板书设计: 15.搭船的鸟 色彩美丽 动作敏捷  有序观察 细致观察