部编版小学语文五年级上册《梅花魂》教案和教学反思.pdfVIP

部编版小学语文五年级上册《梅花魂》教案和教学反思.pdf

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6、梅花魂 教学目标 一、知识与技能 1、认识12个生字,会写14个生字。正确读写“缕缕、幽香、漂泊、唯独” 等词语。读读记记“颇负盛名、玷污”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、了解课文围绕梅花讲了哪几件事。 4、摘录让自己感动的词句。 二、过程与方法 1、通过自学课文,解决生字词。 2、理解课文,结合重点词句体会人物思念祖国的思想感情,并揣摩这种感 情是怎样表达出来的。 三、情感、态度与价值观 1、读懂课文,理解梅花的品格,理解“魂”的含义。 2、体会外公对祖国深深的眷恋之情。 教学重点 引导学生把握课文内容,体会人物的思想感情,揣摩作者的表达方式。 教学难点 理解外祖父对梅花品格的阐述。 教学时间:两课时 教学过程: 第一课时 一、导入新课 ,板题 1、今天我们要学的是一个有关梅花的故事。 2、板书课题。查字典理解“魂”的意思。那么“梅花魂”的“魂”指的是 什么? 二、出示自学目标 1、掌握课文生字词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、说说课文的主要内容,想一想,作者通过写梅花表达了怎样的思想感情? 三、出示自学指导: 1、利用工具书或联系上下文自学生字词。 2、准确地有感情地朗读课文。 3、说说课文的主要内容,想一想,作者通过写梅花表达了怎样的思想感情? 自学时间8分钟。 四、学生开始自学 五、检测学习情况 1、检测生字、新词掌握情况。 检测方法:学生上台板演生字、新词;板演内容由老师提问易错、重点生字、 新词,或者让学生提问自我认为的易错生字词;板演后,学生集体纠正,师适时 点拨。 如“魂”“幽”“葬”“衰”等,要提醒学生注意各个部件的组成。 2、体会、讨论理解词语的含义: 畏惧、颇负盛名、眷恋、稀罕 3、检测课文阅读情况: (1)找一两名优秀生进行阅读课文,然后再随机找两名后进生进行阅读, 其他学生认真听,随时发现问题,给予帮助。 (2)同桌互读。 (3)再读课文,理清叙述的顺序。 讨论作者回忆了外祖父生前的几件事?”从这些事中体会到了什么? 第一 (第2 自然段):外祖父常常教小外孙女读唐诗宋词,而且读着读着就 流出眼泪。(板书:读诗落泪) 第二 (第3 自然段):外祖父对一幅墨梅图分外爱惜。(板书: 珍爱梅图) 第三 (4 一11 自然段):外祖父因不能回国而难过得哭起来。 (板书: 不能 回国) 第四 (12 一13 自然段):外祖父在离别前把最宝贵的墨梅图送给外孙女。 (板书: 赠墨梅图) 第五 (14 一15 自然段):船快开时,外祖父又递给外孙女绣着梅花的手绢。 (板书: 送梅花巾) 4、小结 六、当堂作业 1、抄写本课生字、词。(重点写“幽”、“甚”、“衰”) 2、熟读课文。 第二课时 一、导入 这节课我们继续学习《梅花魂》。 二、出示学习目标: 1 、有感情地朗读课文。 2、了解课文围绕梅花讲了哪几件事。读懂课文,理解梅花的品格,理解“魂” 的含义。 3、体会外公对祖国深深的眷恋之情。 4、摘录让自己感动的词句。 三、出示学习指导: 1、通过读课文了解课文围绕梅花讲了哪几件事。同桌或者小组同学讨论课 文,理解梅花的品格,理解“魂”的含义。 3、同桌讨论体会外公对祖国深深的眷恋之情。 4、摘录让自己感动的词句。 8分钟后看谁学得最好! 四、学生开始自学 五、检查自学情况。 1、说说课文讲了外祖父的哪五件事?(板书) 2、读了这五件事,你感觉到这位老人的一颗怎样的心?从文中的哪些词语 知道?(出示最后一段,释“眷恋”一词。)对这个句子有什么疑问,可以提出 来。 3、问题:从哪儿可以看出外祖父那眷恋之心?默读课文,可以在旁边写上 批注。 六、谈谈体会 1、学习第一件事。 (1)出示句子:“我很小的时候……泪珠落在我的腮边、手背。

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