部编版小学语文妈妈睡了教案教学设计.pdfVIP

课题 7.妈妈睡了 时间 总课时 2 课型 精读课文 1.认识“哄、先”等12 个生字，读准多音字“发”，会写“哄、先” 等八个字，积累的字短语，会写“明亮”、“故事”等四个词语。 2.能正确，流利地朗读课文。 教学目标 3.通过关键词句感受睡梦中妈妈的美丽，温柔和辛劳，体会妈妈与孩 子之间美好的。 重点： 正确地朗读课文、积累“的”字短语；通过关键词语体会妈 教学重难点 妈和孩子之间的美好的爱。 难点：通过关键词语体会妈妈和孩子之间的美好的爱。 教学知识点 积累“的”字短语。 在积累语言的基础上进行段的表达训练。模仿课文中二--四自然段的 能力训练点 写法，说说睡梦中的妈妈是怎么样的。也可以介绍小动物、家人睡觉 时样子。 教学准备 相关课件 乐 学 过 程 第（ 1 ）课时 1.认识12 个生字，重点随文认识“哄、先、闭、紧、润、发、粘、 汗、额”9 个生字，读准多音字“发”，会写“哄、先、闭、脸” 四个字；积累“的”字短语。 教学目标 2.能正确，流利地朗读课文。 3. 能抓住关键句感受睡梦中妈妈的美丽，温柔和辛劳，重点通过关 键词句感受睡梦中妈妈的美丽。 重点： 正确地朗读课文、积累“的”字短语；通过关键词语体会妈 教学重难点 妈和孩子之间的美好的爱。 教学知识点 积累“的”字短语。 能力训练点 预学目标 预 学 活 动 预学活动 一、激趣导学，预学检查 （一）激趣导学 。阅读绘本读 1.绘本引入。 物，激发课外 小朋友，上周我们看了绘本故事《我妈妈》，安东尼.布朗笔下 的妈妈是一个（ ）的妈妈？ 阅读的兴趣。 2.读好课题。 情感渲染，为 在我们小朋友的眼中，妈妈都是最棒的，最爱我们的。有一个 走进文本奠 小朋友也写了一篇关于妈妈的文章，题目是（板书课题）。我们 天就一起学习的课文——7 《妈妈睡了》。你读，声音轻轻的，让妈 定情感基础， 妈好好睡一觉。你来，甜甜的，真好听！一起来—— 也为达成“体 （二）预学交流 1 会妈妈和孩 1. 同桌交流：课前进行了预习，课文读得怎么样？读给同桌听一听。 2.集体汇报 子之间的美 听着大家朗朗的读书声真是一种享受。下面老师考考大家。 好的爱”这一 （1）检查生字读音 情感 目标奠 出示“先、紧、润、粘、汗” 谁来读？你发现他们的读音——（他们都是前鼻音的字）。眼睛 定基础。 真亮！读准前鼻音，开火车—— 出示“润、粘、汗” 发现他们的结构？——左右结构，形声字。有规律地识字是个好 方法，一起读一读——。 （2）检查句子朗读，随文识字 闯过生字关，再来读句子。 出示：妈妈哄我午睡的时候，自己先睡着了，睡得好熟，好香。 从一年级 生读句子。点评：句子读通顺了，小小的“的”藏起来，读起