不断加强班组建设推进矿区创新发展.docxVIP

不断加强班组建设推进矿区创新发展.docx

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20XX年不断加强班组建设推进矿区创新发 展 不断加强班组建设推进矿区创新发展 鑫源公司工会杨勇 加强班组建设, 是适应水矿今年提出的“执行落实, 创新发展”的极 为重要的环节, 是落实水矿工会“两金一创”方案的根基。 如果把水 矿比作大厦,那么班组就是基石。可以说,班组建设的好坏,决定水 矿的兴衰成败。 近几年, 鑫源公司通过不断总结和摸索班组建设的经 验教训,提出了“以人为本,强本固基,建立规范,形成合力”的班 组建设方针,提出了以争当“双高”明星职工为契机的“班组锤炼” 计划,有力推进了矿区的创新发展。该文档为文档投稿赚钱网作品,版权所有,违责必纠 一、以人为本,大力激发班组成员潜能,提升班组成员素质,优化班 组运作程序 “以人为本”理念的精髓在于最大限度的激发人的潜能, 并最大限度 的使之发挥到极至。班组作为煤矿的基础单位,其人员组成少则 10 多人,多则几十人。各矿的计划、组织、指挥、控制、调节、监督及 生产力三要素的科学结合等, 最终都要落实到班组和班组职工的活动 上。如果把班组比作一支球队,那么班员的角色定位则至关重要,否 则要想进球或多进球只能是枉然。因此,要加强班组建设,就必须坚 决实施“人本战略”, 切实把全面提高员工素质作为一项重要工作来 抓。该文档为文档投稿赚钱网作品,版权所有,违责必纠 第一,加强班组长队伍建设,促进班组管理水平的提高。班组长队伍 素质的高低是加强班组建设的关键环节。 因此,要采取各种方式对班 组长进行培训,如:脱产学习、鼓励自学、函授辅导等,使班组长较 为完整地了解水矿改革的有关政策、现代管理理论和计算机知识等, 并把培训同考核、任免、使用、评比、奖励、晋级有机结合起来,为 企业培育出高品质、强素质的班组长队伍,以利提高班组管理水平, 推动班组建设向高标准发展。 多年来, 我们都把班组长的学习培训教 育作为队伍建设的首要工作来抓,每年都要举办 1—2 期班组长集中 培训, 2006-18 年度已培训班组长 171人次,每年都要选送一批班组 长外出学习。同时,创造条件鼓励班组长参加函授自学取得学历。目 前,我公司参加贵工采矿大专班学习的班组长近三分之一。 由于注重 发现、使用、培养基层班组长,使他们不断进步成长,为企业储备了 一大批后备生力军,为企业的生存发展夯实了基础。 第二,加强班组思想政治建设,保证班组有坚定正确的发展方向。班 组要坚持正确的舆论导向, 围绕公司生产经营中心开展思想政治工作, 把“三个代表”重要思想、 “三德三观”宣传教育活动及军人“坚决 完成任务”的理念落实到班组长的管理、 班员安全生产之中, 增强员 工的责任感、使命感,着力提高班员的思想政治素质。班组思想政治 工作的实践证明:班组要前进,全班必须一条心。班组长应较好的掌 握新时期企业思想政治工作的特点、 内容和方法,学会关心职工利益、 了解职工的疾苦、 掌握职工心理等方法, 有针对性的开展形式多样的 思想政治工作。在班组建设的实践中,要增强班组的凝聚力,就得让 组员热爱班组,维护班组; 要把思想工作做到每个组员的心坎上,使 他们感到在班组中,只有没做到家的工作,没有解不开的疙瘩。每个 组员的思想问题,都是在生产、生活中产生出来的,说一句关心的话, 道一声亲切的问候,解决一个小小的困难,都是最实际的思想工作, 都会激发起组员对班组的热爱之情。该文档为文档投稿赚钱网作品,版权所有,违责必纠 第三,加强技术业务培训,提升班员技能水平。把岗位练兵、技术竞 赛、技术比武、技术问答、考问讲解等作为班组培训活动的主要形式, 不断提高员工的技术业务、文化修养、职业道德等素质;让有技术专 长、责任心强的师傅与青工结对子,签订师徒合同,开展“名师出高 徒”活动,使青工早日成为班组的骨干; 在班组间开展劳动竞赛活动, 激发组员学业务、学技术、 学管理的热情,在班组形成好学上进的风 尚;在不同类型班组中树立标杆班组,发挥先进典型、榜样的示范和 带头作用,使煤矿班组建设水平呈梯次上升的格局。 第四,增强员工安全意识, 加强班组安全管理,确保企业经济效益不 断提高。班组既是企业安全生产的第一道防线, 又是企业安全管理的 基础组织,也是企业完成安全生产各项目标的主要承担者和直接实现 者。因此,班组要始终坚持“安全第一、预防为主”的方针不动摇, 健全安全生产责任制, 明确安全管理职责,开展安全“四个一”活动, 以安全生产为重点, 优化班组运作程序, 不断增强班员的安全责任心 和处理不安全事件的能力。 在生产实践中重点是开好班前会和班后会, 班前会上布置任务,明确分工,交代安全技术措施和质量要求;班后 会小结工作进展和检查安全、技术、质量、工作完成情况等,形成互 相监督、互相约束、人人保安全的安全保证体系,真正把安全措施、 规章制度落实到每一

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