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小学一年级语文上册第三单元教案集体备
课
一年级第三单元集体备
静夜思
教学目标:
认识10个生字,会写“目、耳、头、米” 4个字。认识
新偏旁点横头、反文旁。
朗读古诗,背诵古诗。在诵读过程中体会古诗意思,感 受诗人思念故乡的心情。
教学重点、难点:
认读生字,写生字。
朗读、背诵古诗。
在诵读古诗过程中体会古诗意思,感受诗人思念故乡的 心情。
教学时间:1课时
三、教学过程:
复习导入,激发兴趣
I、引言;小朋友,你们在一年级时学过古诗,在电视
里、在课外阅读中也曾欣赏过古诗,谁能将你学过的古诗吟 诵给大家听呢?看来,大家对学古诗有着浓厚的兴趣。今天, 老师带大家再学一首。
.出示插图,播放音乐,说说图意。
板书课题,学习“静、夜”这两个生字。理解“思”。 初读古诗,整体感知
简介作者李白。
自由读古诗,要读准字音,读通课文。
认记生字。
齐读课文。
抓住词语,理解诗意
学习、二行诗。
指名读。
从这句话中你读懂了什么?还有什么不懂的?
边读边想象我们在中秋节的夜晚观察到的景色,说说明 亮的月光在地上是什么样的。
过度:诗人看到月光照在井栏前那么亮,以为是什么? 理解“疑”。你见过“霜”吗?回忆初冬时看到的霜是 什么样的。
指名讲述前两行诗意。
小结:诗人把照在井栏前的月光当成了冬天的霜,可见 月光是多么明亮、洁白。看到这些,诗人想到了什么?
学习第三、四行诗。
.指名读后两行诗。
.说说“举头”的意思,看图理解“举”,说说“望” 的近义词,能把“望明月”改成“看明月”吗 ?
.第四行诗哪个词意思与“举头”相反 ?
.师解释“故乡”后,指导学生口头练说:
我的故乡是。
我的故乡有。
.指名讲述后两行诗意。
想象练说,揭示诗情
.诗人站在窗前,想到这轮明月此时不仅照着自己,也 正照着
故乡,照着故乡的山山水水,花草树木,不由得想起故 乡。诗人想起了什么呢?
。用这个句式把大家想象的连起来说。
诗人想起了,想起了,还想起了。
.这些思念故乡的表现说明了诗人非常热爱自己的故 乡。
.指导朗读。
人在他乡思念故乡的心情是一样的。在这深秋的夜晚,
诗人静静地站在窗前,仰望着天上那轮圆月,内心很不平静, 他有多少话要对故乡、对亲人诉说啊!他会说些什么呢 ?
出示小黑板;诗人会说;“!”
是啊;诗人的心里藏有千言万语,他思念着亲人,思念
着故乡,写下了这首怀念故乡的诗
起学着诗人的样子有声有色地吟诵古诗
.欣赏古诗的朗诵录音,试着背诵。
指导写字
头:笔写在左上格,中间的横略向上写在横中线上,第 四笔竖撇,压竖中线起笔,最后一笔是点,写在右下格。
米:笔点写在左上格,小撇写点相对写在右上格,第三 笔是小横,写在横中线上,竖压竖中线,为垂露竖,撇捺均 从中间的横入笔,不要过上或过下。
四、板书设计
静夜思
李白
床前明月光,
疑是地上霜。
举头望明月,
低头思故乡。
小小的船
一、教学目标:
学会本课7个生字:船、两、尖、看、见、闪、星;认 识新笔画:横折弯;认识舟字旁、目字底和小字头,说出它 们的名称,学会书写;理解“月儿”“两头” “看见”“星 星”“弯弯” “闪闪”“蓝蓝”等词语;会用“我看见”例 说句子。
会朗读和背诵课文。
初步学会想象,初步培养观察天空的兴趣。
二、 教学重难点
朗读、背诵课文和认字。
体会诗歌意境,发挥想像,说一些简单的比喻句。
三、 教学准备
多媒体或挂图
四、 课时安排:两课时
五、 教学过程
教时
一、 复习检查:
用卡片“开火车”认读与课文有关的熟字:门、人、大、 小、目、手、儿、在、里。
指名认读音节: shanliangchuanjianxing
二、 创设情境,导入课题。
同学们愿意和老师去一个美丽的地方吗?请同学们闭 上眼睛,我们就要出发了……天渐渐地黑了,我们也爬上高 山请你们仔细观察,想一想它像什么?
响起《小小的船》的音乐,学生欣赏。
师:画美,歌更美。刚才同学们听到的这首歌的歌词就 是今天我们要学习的课文。
三、 初读
老师配乐朗读课文,学生注意听老师是怎样读准字音
的。
学生自由读,画出本课生字,把不认识的字多读几遍。
四、学习生字
读准音。
船:chu an 坐:zu b 见:ji di 只:zh 1
记清形。
看:先写一个“手”,把竖钩改成撇,下面写个“目一
g
? ”
zipang 。
见:注意里面的撇应写在竖中线上。
船:左右结构,左边是“舟字旁”。
五、指导书字
白:撇从竖中结上起笔,第二笔竖从横中结上向右偏,
横折起笔压中线,注意上宽下窄,中间的横稍短,最后封口 扁日写在中间,不要过大,竖弯钩从竖中线上边起笔, 弯和钩不要过于死板。
六、巩固练习
通过找朋友的游戏巩固字的读音。
认读生词卡片。
两头头上看见见到闪电坐下
板书设计:7小小的船
jianbaidianzhii
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