人教新版七年级（上）《第一单元》单元测试卷（2）.docVIP

第PAGE1页（共NUMPAGES1页） 人教新版七年级上册《第一单元》单元测试卷（2） 一、语文知识及运用（16分） 1．（2分）下列词语中加点字注音完全正确的一项是（　　） A．宛转（wán） 粗犷（guǎng） 发髻（jì） 咄咄逼人（duō） B．池畦（wā） 高邈（miǎo） 应和（hé） 繁花嫩叶（nèn） C．酝酿（niàng） 莅临（lì） 看护（kàn） 秋风萧瑟（sè） D．静谧（mì） 枯藤（téng） 黄晕（yùn） 浙淅沥沥（lì） 2．（2分）下列词语书写完全正确的一项是（　　） A．卖弄 澄清 草垛 呼朋引伴 B．干涩 仁蓄 哄托 山岛辣峙 C．倾诉 蓑衣 郎润 花枝召展 D．骄媚 诱惑 悠远 迫不急待 3．（2分）下列句中加点词语理解不正确的一项是（　　） A．（鸟儿）呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。（炫耀，句中是贬词褒用） B．春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的。（指婴儿出生） C．济南的冬天是响晴的。（指声音响亮明朗） D．那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。（形容气势汹汹，盛气凌人） 4．（2分）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（　　） 我爱这迟来的春天。因为这样的春天不是依照节气而来的， 。 。 ， 。直到把冰与雪安葬到泥土深处，然后让它们又化作自己根芽萌发的雨露。 ①也就是说，北国的春天，是一点一点化开的 ②而是靠着自身顽强的拼争，逐渐摆脱冰雪的桎梏 ③它从三月化到四月甚至五月，沉着果敢，心无旁鹜 ④曲曲折折地接近温暖，苦熬出来的。 A．②④①③ B．①③②④ C．②④③① D．①②④③ 5．（2分）对下列句子所用的修辞手法及表达效果分析不恰当的一项是（　　） A．“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋项上全笼着一层薄烟。”﹣﹣﹣﹣﹣﹣运用比喻和排比的修辞手法写出了春雨的形，“牛毛”形容雨丝细密，“花针”形容雨丝闪光，“细丝”形容雨丝绵长。 B．“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。”﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣运用了拟人的手法，将“一圈小山”写得像慈母般温存、体贴、慈祥。 C．“你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活跃，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。”﹣运用排比的手法，强地表达了“我”对雨的爱恋之情。 D．“水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。”﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣运用了比喻的修辞手法。把“雨水“写成“少女的眼泪”、并以“娇媚”饰之，写出了作者对春雨的喜爱和怜惜之情。 三、标题 6．（2分）仿照例句，再续写两个句子 春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓；秋天的风，　 　，　 　；冬天的雪，　 　，　 　。 四、标题 7．（4分）综合性学习。 春天是一年中最惹人情思的季节。古往今来，有多少诗人留下过咏春、颂春、伤春、惜春的动人诗篇。在这个美好的季节里，让我们一起走近春天，让我们一同走进“寻觅春天的踪迹”的综合性学习活动中去感受春天的美景吧！ （1）假如你是这次活动的主持人，老师请你为这次活动设计一段富有春意的开场白，请写出你的设计。 （2）班级要组织同学们进行一次野外踏青活动，想请李老师一同参加。如果要你去请，你该怎么说？请把你对李老师说的话写下来吧。 二、古诗文积累与阅读（20分） 8．（6分）古诗文积累：默写填空。 （1）好雨知时节，　 　。（杜甫《春夜喜雨》） （2）　 　，百草丰茂。（曹操《观沧海》） （3）洛阳亲友如相问，　 　。（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》） （4）潮平两岸阔，　 　。（王湾《次北固山下》） （5）马致远《天净沙?秋思》中写游子孤寂愁苦之情的名句是：　 　，　 　。 （6）王湾《次北固山下》一诗中蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理的诗句是：　 　，　 　。 六、标题 9．（4分）阅读下面的古诗，完成下列各题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 （1）本诗前两句侧重于写景叙事，展开联想和想象，试描绘其中所展现的画面。 （2）“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”这一名句运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？请简要析。 10．（10分）阅读下面的文言文，完成下列各题。 两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗，