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八年级地理上册教案全集(上)中国版
八年级地理上册教案全集
陆地和海洋
节海陆分布
一、 教学目标:
要求学生了解地球是人类成长的摇篮,也是人类生活的 唯一家园。
了解世界海陆分布的基本情况以及海洋与陆地面积的 比例关系。
要求学生撑握七大洲和四大洋的名称及分布。
培养学生的读图分析能力。
二、 教学重点:七大洲和四大洋的分布和大小;大陆、 大洲、岛屿、半岛、海峡的概念。
三、 教学难点:七大洲和四大洋的形状和相对位置。
四、 教具准备:世界政区图和空白填充图。
五、 教学方法:阅读读图法、对比法。
六、 课时安排:2课时。
七、 教学过程
课时
引入新
入:同学们,上一学年我们学习过地球的形状和大小,
但是我们生活在这个星球里,它的真正的面目是怎样的呢?
生:各抒己见。
师:随着社会的进步和科技的发展,人们对地球的认识
越来越多,发现地球是太阳系里最美丽的一个星球。
活动:指导学生完成“观察月球了解地球”的活动。
承转:正是因为这样,地球具备了生命生存的最基本的
条件之一,所以我们首先认识地球的表面。
【板书】一、三分陆地七分海洋
海陆面积
师:同学们通过“观察月球了解地球”的活动,已经知 道了海洋的面积比陆地的要大得多,那么,它们的大小和比 例是怎样的呢?
生:阅读、看图C、D、E。海洋面积为 3.61亿平方
千米,约占地球表面积的 71% ;陆地面积为1.49亿平方千 米,约占地球表面积的 29%,因此人们通常说“三分陆地七 分海洋”。
师:那么,陆地和海洋是不是分别集中分布在一个地
方?
生:不。是分散的。
师:它们的分布有什么规律吗?
生:阅读、看图E。海洋把陆地分割成若干块,海洋相 互连成一体。按南北半球分,海洋主要分布在南半球,陆地
主要分布在北半球;按东西半球分,海洋主要分布在西半球, 陆地主要分布在东半球。
【板书】2、海陆分布
承转:既然海洋把陆地分割成若干块,我们用什么方法
去记忆它们呢?
生:我们可以给它们都起了名字。
师:对。
【板书】二、七大洲
概念:
师:我们首先来了解一下几个概念: 大洲、大陆、半岛、
岛屿。
生:阅读、讨论、对比,找出自己的记忆方法。
师:我们了解了大洲的概念,那么把它们分成了多少个 大洲?又起了什么名称?
生:七个大洲,分别是亚洲、非洲、北美洲、南美洲、 南极洲、欧洲、大洋洲。
【板书】2、大洲的名称及分界线。
生:读图F、G、H、1进行分析比较。
【板书】3、大洲的大小
师:通过对图I的比较,七大洲中的大小排列是怎样的 呢?
生:?
师:我们可以通过这个顺口溜来记忆:亚非北南美,南 极欧大洋。
课堂小结:
同学们今天我们学习了海陆分布和七大洲的分布,认识 到地球是人类生活的唯一家园,在地球表面分布着宽广的陆 地,但是从海陆比例来看我们得知海洋的面积比陆大得多, 在今天的21世纪里将海洋的世界。
作业布置:
收集有关海洋和陆地的资料。
第二课时
引入新
师:上节课我们学习了海陆分布和七大洲的分布和置, 现在我们又来研究地球上的海洋。
承转:海洋把陆地分割成若干块,反过来陆地也把海洋 分割成若干块,把海洋分成多少块?
生:四块。
【板书】三、四大洋
师:首先,来了解一下什么是海峡?
生:四大洋是海洋的主体部分, 大洋的边缘部分称为海, 沟通两个海域之间的狭窄水道叫做海峡。
师:对,同学们对课文的预习很充分,那么,这四大洋 的名称、大小及特点又是怎么样的呢?
生:思考、讨论、发言。
课堂练习:
课后的复习题1、2、3题。
师:示出第1、2题的空白挂图。
生:让学生上讲台填,其余在课本上填。
师:巡视学生填写情况。
师:示出第3题的世界政治地图。
生:自告奋勇上讲台指出划定这些界线借助的地里事物 名称。
课堂小结:
本节课我们学习了陆地和海洋的大小及分布,认识到地 球是人类生活的唯一家园,在地球表面分布着宽广的陆地和 浩瀚的海洋。陆地是人类居住和生活的基本空间,海洋为人 类提供着丰富的资源,在 21世纪里将是海洋的世界。
作业布置:
课后查阅世界地图,辨认七大洲、四大洋的轮廓和位置 收集海陆变迁的证据。
第二节海陆变迁
一、教学目标:
理解地壳是在运动变化中的,以及这种变化带来的影 响。
能通过思考提出自己的疑问和观点。了解魏格纳科学研 究的过程和方法。
观察、质疑、假设、验证一一
练习表达自己的观点。
尝试着引导学生提出问题和观点。
有意识的培养学生的质疑精神和创造性思维习惯。
尝试对学生的观点进行鼓励性评价和量化。
理解世界是在变化发展中的,形成科学的世界观。
提出问题也是一种贡献。
理解科学研究既需要大胆的质疑、假设和验证,还需要 有坚韧的毅力和勇于探究的精神。
0、培养尊重不同意见的胸怀,学习与持不同意见的人 交流。
二、 教学重点:大陆漂移假说和板块构造学说,海陆变 迁的
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