2019-2020学年部编版语文四年级下册课内古诗词专项训练（二）D卷.docVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 2019-2020学年部编版语文四年级下册课内古诗词专项训练（二）D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！ 一、填空题 1 . 背一背，补一补。 1.春天里，春色满园，花红柳绿，________________。 2.书籍是人类________的阶梯。 3.路人借问遥招手，________________。 2 . 填上恰当的诗句。 1．每当看到小孩拿着笛子信口吹奏的时候，我便想起雷震的诗句：“__________，___________。” 2．当看到月亮升起的时候，我的脑海里便浮现出苏轼《赤壁赋》中的名句：“________，_________。” 3．看到农民伯伯辛勤劳动的场景，我想起了范成大的诗句：“___________，__________。” 3 . 诗句翻译 歌声振林樾：______________ 意欲捕鸣蝉：______________ 4 . 诗人创作了许多有关节日的古诗，打开记忆的闸门，完成下面的填空。 （1）中秋：______________________，_________________________。 （2）元日：______________________，_________________________。 （3）________：________________________，遍插茱萸少一人。 （4）________：________________________，_________________________。 5 . 解释句中带点的字。 1．寂寞无行路__________________ 2．百啭无人能解__________________ 3．因风飞过蔷薇__________________ 6 . 名句积累。 （1）在寂静的月夜，忽闻桂花飘香，你一定会情不自禁地吟咏：“___________，____________”；当你寄情大自然，看到挺拔苍劲的竹子时，你会高歌：“__________________，________________”；当看到化蝶相戏、莺歌燕舞时，你的脑海中定会浮现“__________________，___________”的美好诗句。 7 . 根据所掌握的知识完成下面的题。??? （1）《春夜喜雨》的作者是________代诗人________，其中最有名的两句是________，________。??? （2）学习本册教材，我们认识了治理洪水、造福人类的________；公正护法的________；为人类盗取火种的________。 二、语言表达 8 . 古诗积累。 竹为高大、生长迅速的植物。竹枝杆挺拔，修长，四季青翠，凌霜傲雨，是“梅兰竹菊”四君子之一，也是“梅松竹”岁寒三友之一。中国古今文人墨客，咏竹者众多。竹子虚心、有节、根固、质坚、潇洒、挺拔，所以，诗词中多为“君子”、“坚贞”、“高雅”、“气节”的象征。诗人借竹言志，托竹寓情，蕴藏着深邃的哲理。? 新竹 [清] 郑燮 新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。 下年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。 题画竹 [清]郑燮 秋风昨夜渡潇湘，触石穿林惯作狂。 惟有竹枝浑不怕，挺然相斗一千场。 绝句 [元]王庭筠 竹影和诗瘦，梅花入梦香。 可怜今夜月，不肯下西厢。 题李次云窗竹 [唐]白居易 不用裁为鸣凤管，不须截作钓鱼竿。 千花百草凋零后，留向纷纷雪里看。 三、诗词曲鉴赏 课内阅读。 夜书所见 ［宋］叶绍翁 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 9 . 这首诗描写的是______（季节）______（时间）诗人的所见所想。 10 . “夜书所见”中的“书”的意思是__________，从诗中我们可以知道，诗人见到的事物有_________________。 11 . “动客情”中的“情”主要是指诗人__________的感情。请你写两句和这首诗有相似感情的诗句：________________，________________。 12 . 请用自己的话写写你读这首诗脑海所呈现的画面。 _____________________________________________________ 日积月累。 卜算子·咏梅 风雨送春归，___________________。 已是悬崖百丈冰，___________________。 ___________________，___________________。 待到山花烂漫时，她在丛中笑。 13 . 补充词句。 14 . 解释词语