修改后十二字教学的模式.ppt

基于英语学科特性的高效课堂 镇安县“十二字”小学英语教学模式 镇安县教研室周小荣 2015年8月26日  高效课堂教学的内涵 “高效率”,即单位时间学习成果的 最大化; “高效果”,即教学结果和预期教学 目标吻合度高; 高效益”,即学生知识、能力、情 感等综合素质的提高  英语学科课程性质 工具性 英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的 任务,即学生通过英语课程掌握基本的英语语言知识,发展基本的英语听、说、读 写技能,初步形成用英语与他人交流的能力,进一步促进思维能力的发展,为今后继 续学习英语和用英语学习其他相关文化知识奠定基础 人文性。 英语课程承担著提高学生综合人文素养的任务,即学生通过英 丰富生活经历,形成跨文化意识,增强爱国主义精神,发展创 新能力,形成良好的品格和正确的人生观与价值观  课程理念 ·注重素质教育,体现语言学习对学生发展的价值 面向全体学生,关注语言学习者的不同特点和个体差异。 整体设计目标,充分考虑语言学习的渐进性和持续性。 强调学习过程,重视语言学习的实践性和应用性。 优化评价方式,着重评价学生的综合语言运用能力 ·丰富课程资源,拓展英语学习渠道。  o总目标 契簋#蹋毪 志神识 通过英 语学习使学生 调控策 形成初步的综厦个 力,促进心智 发展,提高综 合人文素养。