5年级数学教案《复式统计图练习》.docVIP

复式统计图练习 教学内容 小学数学五年级下册第74--81页,信息窗1第3课时。 教学目标： 1.进一步自主探索，完善复式条形统计图和复式折线统计图的绘制方法；正确、熟练地根据统计表中的数据制作简单复式统计图，并能用复式统计图正确描述、分析数据。 2.经历数据的收集、整理、表达、描述和分析的全过程，进一步体验复式统计图在比较、描述数据中的作用。 3. 在统计的过程中，初步形成统计意识，发展统计观念。 4. 感受统计在现实生活中的作用，增强学习统计知识的自觉性和主动性。 教学重难点： 教学重点：正确、熟练地根据统计表中的数据制作简单复式统计图，用简单复式统计图来正确描述数据。 教学难点：根据复式统计图发现、提出问题并解决问题。 教具、学具：多媒体课件、直尺、铅笔、水彩笔 教学过程： 一、 问题回顾，再现新知 1.谈话：同学们，以上我们学习了复式条形统计图和复式折现统计图的有关知识，关于这一部分知识你有什么收获？ 学生自由发言。 教师根据学生回答进行小结，并用多媒体呈现上节课的知识要点： （1）复式条形统计图和复式折线统计图的特点 复式条形统计图：不但可以清楚地反映数量的多少，而且可以把两组数据进行对比，从而获取更多的信息。 复式折线统计图：复式折线统计图不但能表示出两组数据数量的多少，数量增减的变化情况，而且可以比较两组数据的变化情况。 （2）复式条形统计图和复式折线统计图的联系和区别 联系：都可以表示数量的多少，还可以将两组数据进行对比。 区别：当需要用统计图表示数据多少的时候，选择条形统计图。当需要统计图表示数据的变化情况时，选择折线统计图。 (3)绘制复式统计图的注意要点： 绘制方法与单式统计图相同，要用不同颜色的直条或直线来表示，并标明图例。 2.这节课我们继续学习复式统计图的有关知识。（板书课题：复式统计图练习）。 【设计意图】：在练习课开始时给学生几分钟的反思时间是有好处的，它能再次激活学生的思维，使学生更牢固地记住最基础的知识，同时为后面练习的顺利进行提供了保障。 二、分层练习，巩固提高 谈话：接下来，考验大家的时间到了，你们有信心完成本节课的任务吗？相信你是最棒的。 （一）基本练习，巩固新知 1.以下内容适合用条形统计图的画 ,适合用折现统计图的画 。 （1）自己体重的变化情况。 （ ） （2）全国各省的人口数量。 （ ） （3）新华书店各类图书的数量。 （ ） （4）某地区一年的气温变化情况。 （ ） 2.完成自主练习75页第6题。 温馨提示： = 1 \* GB3 ①指导学生根据图例，结合统计表中的数据将统计图补充完整。 = 2 \* GB3 ②班内交流并展示统计图的画法。（订正时，要特别注意学生绘制的彩条高度是否准确。） = 3 \* GB3 ③观察统计图，回答问题。 你还有什么发现？ 3、自主练习80页第6题。 温馨提示： = 1 \* GB3 ①看一看，从上面的统计表中你得到哪些数学信息？ = 2 \* GB3 ②绘一绘，根据统计表中的信息，你能在上图中绘出一幅复式折线统计图吗？ = 3 \* GB3 ③议一议，根据你所绘制的统计图，发现了什么？ （二）综合练习，应用新知 1.在苏果超市也有A、B两个地下停车场，它的停车情况如何，让我们一起去看看吧！ 哪种车停的最多？ 复式条形统计图还可以这样画，你能把它补充完整吗？ 学生试着完成后，集体交流。此题的目的是发展学生的认知，了解复式条形统计图不仅有纵向的，还有横向的。 2、新课堂78页第2题。 第9～14届亚运会中国和韩国获金牌情况如下表： 你能根据表中的数据完成下面的统计图吗？ 第9～14届亚运会中国和韩国获金牌情况统计图 温馨提示： = 1 \* GB3 ①看一看，从上面的统计表中你得到哪些数学信息？ = 2 \* GB3 ②绘一绘，根据统计表中的信息，你能在上图中绘出一幅复式折线统计图吗？ = 3 \* GB3 ③议一议，根据你所绘制的统计图，发现了什么？ 此题使学生感受到:中国的金牌数目已超越韩国并逐届增多，这说明祖国日益强盛，体育事业蒸蒸日上，增强民族自豪感。 （三）拓展练习，发展新知 1.完成81页第2题。 2.课本第81页第2题。 温馨提示： 你能设计一个调查表，调查你班男女生最喜欢的活动情况吗？ 设计这个调查表，都要考虑哪些事项？ 你想用什么方法进行调查？ 如何记录、收集和整理数据？ 【设计意图】：练习的设计由浅入深，由易到难，既兼顾了习题的针对性、层次性、灵活性，又发展了学生的思维，使不同水平的学生都有所提高，并注重培养学生利用所学知识来解决实际生活中的问题，提高了学生解决实际问题的能力。 三、 梳理总结，提升认知。 1.学