依法享有财产权、消费者权.pdf

课 题： 第三课 依法享有财产权、消费者权 课 型： 新授、复习 教材分析：本课主要帮助学生知道法律保护公民合法的私有财产，依法维护自己的 合法财产，了解公民的财产继承权、智力成果权受法律保护受法律保护，知道用合法的 途径来维护自己的合法权益；在日常生活中，做一个聪明的消费者。 教学目标： 知识目标： 1、知道法律维护公民的财产权、未成年人的继承权和智力成果权不受侵犯。 2 、知道法律保护消费者的合法权利，掌握维护消费者合法权益的方法和途径。 能力目标 增强自我保护意识，提高自我保护能力；培养初步运用法律武器维护自己和他人的 人身权、财产权、消费者权的能力。 情感态度和价值观目标 1、认识我国公民的合法财产所有权受法律保护，提高依法维护他人和自己的经济权 利的自觉性。 2 、加深对依法保护智力成果的人是，努力增强对保护智力成果的法律意识，积极参 与社会对智力成果的保护。 3、增强自我保护意识，善于同侵害消费者权益的行为做斗争，提高运用法律维护自 己作为消费者的权利的能力。 教学重点 1 公民合法的私有财产受法律保护。 2 、做个聪明的消费者。 教学难点 1、公民合法的私有财产受法律保护。 2 、我们的智力成果受法律保护。 教学手段：多媒体课件辅助教学。 教学方法：讨论法、案例分析法，情境教学法 学习方法：阅读法、讨论法，案例分析法 学情分析： 课时安排：本课计划用 4 课时授完。 1 第一课时 —— 财产属于谁、留给谁 教学过程： （一）情境导入 1、情境导入： 教师述说案例材料——拾钱捐献 失主索还 本报讯 成都消息：目前，成都市某公司宋女士不慎遗失了一个信封，内装现金一万 元。本月 3 日。信封被宋某的同事王某拾，在找不到失主的情况下，王某以个人名义把 拾到的钱捐了某贫困地区。不久，宋得知此事，找上门来要钱。失主一脸的委屈，拾者 连声喊冤。一个问： “感谢你拾金不昧，但我的钱你怎能随便捐献？”一个说： “我没 贪你一分钱，凭啥叫我还钱？” 宋女士认为，王某承认捡到了她的钱，就应把钱还给她。谁把钱捐出去的，谁就应 负责把钱追回来。王某却说，他拾到钱后曾经到处寻找失主，未果。他不能老把钱放在 家里，所以就把钱捐给贫困地区了。在这件事上，他没有任何过错。 成都市慈善总会有关人士表示，这种情况他们没有遇到过，但一旦以个人名义填写 了认捐书，一般是不能反悔的。也就是说，这笔钱王某是要不回来了。 四川华楚律师事务所黄超律师说，王某没有权利支配拾来的钱款，也没有权利擅自 捐赠出去。王某以自己的名义将钱捐出，属于越权支配，在失主追讨这笔钱时，理应承 担返还义务。受赠部门因为受到的是王某本人的捐款，钱的来源与他们无关，他们不负 返还义务。 议一议： ①你认为王某的话有没有道理？ ②拾来的钱能捐献吗？ 小结：这个案例涉及到私有财产的所有权以及公民合法的私有财产所有权的保护问 题。 2 、板书： 1 、公民合法的私有财产受法律保护 （二）讲授新课 1、公民合法的私有财产受法律保护 情境活动一：（见教材 P31 页材料）看图回答问题 ①拖拉机就是该农民所有的：私有财产 。 ②该农民拥有这台拖拉机后对该拖拉机分别行使了哪些权利：占有、使用、收益、 处分的权利 。 ③该农民为什么能够这样做？ 。 由此可见，公民对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。（板书） （1）公民对自己的财产享有占有、使用、收益、处分的权利 教师讲述： 该农民在买回这台拖拉机后便拥有了这台拖拉机的财产所有权。因此他分别对这台 拖拉机行使了占有、使用、收益和处分的权利。这四项权利就构成了财产的所有权。该 农民之所以能够对台拉机行使占有、使用、收益和处分的权利，就是因为该农民对拖拉 2 机享有财产所