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习于智长 优与心成
小学英语个性化课时教学设计
课 题
Unit 4 I have a pen pal
课时进度
A Let’s talk 第1课时
教学目标
知识目标
能够听说认读的单词和词组pen pal, hobby, jasmine, idea等。
能力目标
能够听、说、读、写与爱好有关的英文表达。
情感态度
能够听懂,会说,会表演main scene和Let’s talk的内容,并在真实情境中运用所学语言询问和描述他人的兴趣和爱好。
教学重点
能够在实际语境中运用有关兴趣和爱好的问答句.What are…hobbies????????? He\She likes…交流.
2.能够表演并内化Main scene 和Let’s talk 的交际内容.
教学难点
学生能够大胆创编和表演询问和描述他人兴趣,爱好的小对话.
课 型
新授课
教 具
音频,PPT
教学方法与设计
教
学
内
容
与
过
程
Step1 Warming-up
1.Read &Think.幻灯片出示本课main scene中关于Zoom和Zip的教学挂图,教师询问Who are they? What are they doing? What are they talking about?学生先在小组内读一遍,再展开合理的想象,集体讨论后回答老师的问题。
Step2 Presentation
1.学习重点句型What are ……hobbies?及其第三人称主语的回答He/She likes……
(1)T: Every body has different hobbies, and I also have many hobbies.在幻灯片上出示教师游泳的图片,询问What am I doing?T: What am I doing?S: You are swimming.T: Yes, I am swimming.↓So I like swimming.??幻灯片出示I am swimming和I like swimming.两句,并用红色标注出两句不同的地方,通过颜色的对比,加强识记。
(2)What are you hobbies?教师随机询问几个学生,两人进行操练,教师选2-3组进行展示,在最后一组表演后,指着其中一个同学说:what are his hobbies?其回答He/She likes ……。
(3)教师出示句型What are his/her hobbies?及图片,学生两人一组操练小对话,之后选择2-3组进行展示。
2.Main scene学习
(1)My friend Zhang Peng also likes making pen pal. He has a pen pal. Let’s know more about his pen pal, ok?播放对话,学生听录音或看视频并回答老师的提问“Who is Peter?Where does Peter come from?
(2)环球链接:教师带领学生领略新西兰的人文地理,并介绍南北二岛(the North Island and the South Island.)
(3)再次听录音,完成探究学习第一题。
(4)听录音模仿朗读,进一步深化课文理解。
(5)分角色朗读,男女对话,师生对话。
(6)小组操练后表演,教师评价和生生互评。
3.学习Let’s try& Let’s talk
(1)学生审题后,教师播放Let’s try中的录音,后教师纠正答案。
(2)看Let’s talk的课文插图,听录音,理解意思,并回答教师的问题。This is a dialogue between ZhangPeng and Oliver, what are they talkingabout?They are talking about Peter’s hobbies.
(3)听录音1-2遍,完成探究学习中第二题和第三题,并说出Peter 都有哪些爱好。T: What are Peter’s hobbies??S:He likes reading stories, doing kung fu, swimming and singing.
(4)教师提问细节性问题。
Where does Peter live?Why does Oliver say “Good idea!”Do you think Peter will like the Chinese song<Jasmine Flower>
(5)根据课文内容,完成探究学习中第四题。
(6)小组内分角色朗读Let’s talk部分的课文,培养合作意识.
(7)选2-3组进行课文
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