人教新版七年级（上）《第16课 紫藤萝瀑布》同步练习卷.docVIP

第PAGE1页（共NUMPAGES1页） 人教新版七年级上册《第16课 紫藤萝瀑布》同步练习卷 一、基础攻坚 1．选出下列划线字读音与其他三项不同的一项（　　） A．禁不住 B．忍俊不禁 C．弱不禁风 D．违禁品 2．下列加点字注意有误的一项是（　　） A．迸溅bèng 绽开zhàn 挑逗tiǎo 伫立zhù B．伶仃líng 笼罩 lǒng 酒酿liàng 条幅fú C．沉淀diàn 辉煌huáng 琼浆qióng 枯槐kū D．凝望níng 瀑布pù 盘虬卧龙qiú 花穗suì 3．选出每组中有错别字的一项。 ①A．浅紫 B．抚摸 C．遮住 D．遗撼　 　 ②A．笼罩 B．繁蜜 C．琼浆 D．喜悦　 　 ③A．瀑布 B．发瑞 C．迸溅 D．蜂围　 　 ④A．蝶阵 B．盛开 C．最嫩 D．贮立　 　。 4．下列句子没有运用拟人修辞手法的是（　　） A．只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。 B．每一朵盛开的花又像一个忍俊不禁的笑容。 C．它依傍一株枯槐爬得很高…好像在试探什么。 D．“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。 5．下列句子中有语病的一项是（　　） A．仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分。 B．流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛。 C．我沉浸在这繁密的花朵的光辉，别的一切暂时都不存在。 D．正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 6．将句中画线的俗语（熟语）换为成语，改换得不恰当的一句是（　　） A．学习决不能三天打鱼两天晒网，必须持之以恒。（换为“一曝十寒”） B．同志之间应该互相关心，以诚相待。如果只想坑害别人，必然是搬起石头砸自己的脚。（换为“咎由自取”） C．老师多次教育他，而他总把话当作耳边风。（换为“不问不闻”） D．即使明天退伍，我们也要站好最后一班岗，不能做一天和尚撞一天钟。（换为“得过且过”） 7．品味语句。在下面的句子中任选一个，说说它好在哪里。 （1）花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹! （2）紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 品味：　 　。 8．对“我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在眼前，也在我心上缓缓流过”这句话的含义理解最恰当的一项是（　　） A．我不只是看到，也在心中真切地感受到了紫藤萝瀑布的美丽。 B．紫藤萝瀑布不只是让我大饱眼福，也让我干渴的心田得到了滋润。 C．紫藤萝瀑布的美丽让我赏心悦目，它那顽强不息，流动不止的生命力更引发了我对生命本质的思考。 D．紫藤萝花就像美丽的瀑布一样长流不息。 9．请积累两句以花喻理，或借花抒情的古诗词。 （1）　 　 （2）　 　。 10．图文题 仔细观察这幅图， （1）参照所给示例，为图中的女孩写一段赞美辞。要求：语句通顺，运用一种修辞手法，50字左右。 示例：当命运的暴风雨袭来时，生活的重担压在肩上，你就像是一匹老马，没有驰骋千里，却一步一步地到达了善良的峰顶。 （2）请你结合此图，对“生命”一词做一个简要的阐释。（不超过20字） 二、同步阅读 11．阅读文章，回答各题 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中最浅淡的部分和在和阳光互相挑逗。 这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵，有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ “我在开花！”它们在笑。 “我在开花！”它们嚷嚷。 每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。 （1）上文写盛开的藤萝，作者从　 　的角度，由　 　及　 　，由　 　到　 　，写出了花的盛。 （2）“只见一片辉煌的紫色”、“只是深深浅浅的紫”，写出了紫藤萝花的什么？ （3）“颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里”这一句，写得非常细致，颜色为什么会“上浅下深”？“花苞”指什么？ （4）画线句子用了　 　的修辞手法，写出了花的　 　。 （5）赏析文中画浪线的两个比喻句的妙处。 （6）“我凑上去，想摘一朵”表现了“我”对如