2020秋五E课堂北师大版数学五年级上册课件5.8 练习六（2）.ppt

认识图形（二） 认识平面图形 认识图形（二） 认识平面图形 练习六（2） 复习旧知 课堂小结 课后作业 巩固练习 北师大版 数学 五年级 上册 分数的意义 5 复习旧知 把一个量平均分成几份，其中的一份或几份可以用分数表示，也可以用除法解决，分数和除法之间有紧密的联系。 被除数相当于分数的分子，除数相当于分数的分母。 求一个数是另一个数的几分之几，和求一个数是另一个数的几倍是一样的练习。都应该用除法解决。 分数的分子和分母同时乘或除以同一个不为零的数，分数的大小不变，这是分数的基本性质。 女生的人数占这群学生数的（ ）， 戴眼镜的人数占这群学生数的（ ）， 男生人数是女生人数的（ ）。 巩固练习 1. 2.在括号里填上适当的数？ 18 20 10 24 4 1 这道题应用了 分数的基本性质。 3.想一想，再根据分数与除法的关系列出算式。 我每天睡 眠9时。 我每天睡 眠8时。 淘气、笑笑一天的睡眠时间分别占全天的几分之几？ 淘气： 8÷24= 笑笑： 9÷24= 4.谁用的时间长？ 我跑一圈需要用 时。 我只需要 时。 我要用 时。 答：他们所用的时间一样长。 5.观察今年的年历，并填空。 （1）十一月的休息日占这个月总天数的（ ）。 （2）请你再提一个用分数解答的问题。 第一季度的总天数占全年天数的几分之几？ （31+28+31）÷365= 6.猜一猜，画一画，它们各钓了几条鱼？ 我钓的鱼的 是3条。 我钓的鱼的 是3条。 我钓的鱼的条数是当当的 。 6条 9条 6条 这节课你们都学会了哪些知识？ 1.利用分数的基本性质可以把分数变成指定分子或分母的，但大小相等的分数。 课堂小结 2.求一个数是另一个数的几分之几，用除法解决。 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 课后作业 伴你成长 练习六（2） 返回 认识图形（二） 认识平面图形 练习六（2） 返回 练习六（2） 返回 练习六（2） 返回 练习六（2） 返回 练习六（2） 返回 练习六（2） 返回 练习六（2） 返回 练习六（2） 返回 练习六（2） 返回 练习六（2） 返回 练习六（2） 返回 认识图形（二） 认识平面图形 认识图形（二） 认识平面图形 认识图形（二） 认识平面图形 认识图形（二） 认识平面图形 认识图形（二） 认识平面图形 认识图形（二） 认识平面图形 认识图形（二） 认识平面图形 认识图形（二） 认识平面图形 练习六（2） 返回 认识图形（二） 认识平面图形 练习六（2） 返回 练习六（2） 返回 练习六（2） 返回 练习六（2） 返回 练习六（2） 返回 练习六（2） 返回 练习六（2） 返回 练习六（2） 返回 练习六（2） 返回 练习六（2） 返回 练习六（2） 返回 认识图形（二） 认识平面图形 认识图形（二） 认识平面图形 认识图形（二） 认识平面图形 认识图形（二） 认识平面图形 认识图形（二） 认识平面图形 认识图形（二） 认识平面图形 认识图形（二） 认识平面图形 认识图形（二） 认识平面图形 认识图形（二） 认识平面图形 认识图形（二） 认识平面图形