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语文课程的基本理念有( 全面提高学生的语文素养 )、( 正确把握语文教育的特点 )、
( 积极倡导自主、合作、探究的学习方式)、( 努力建设开放而有活力的语文课程 )
2 、语文课程的基本特点是( 工具性与人文性的统一 )
3、( 语文素养 )是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。
4 、应该让学生更多地接触语文材料,在大量的( 语文实践 )中掌握运用语文的规律。
5、语文课程目标根据(知识和能力 )、( 过程和方法 )、( 情感态度和价值观 )三
个维度设计。
6、语文学科各阶段目标分别从( 识字与写字 ) ( 阅读 ) ( 写作 ) ( 口语交际 )
四个方面提出要求。
7、自然风光、( 文物古迹 )、民俗风情、( 国内外的重要事件 )、( 学生的家庭生
活 )以及( 日常生活话题)等也都可以成为语文课程的资源。
8、教学建议:充分发挥师生双方在教学中的( 主动性 )和(创造性 );在教学中努力体
现语文的(实践性 )和(综合性 );重视(情感)
1、阅读是( 搜集处理信息 )、认识世界、发展思维、(获得审美体验 )的重要途径。阅
读教学是(学生 )、( 教师)、( 文本)之间对话的过程,阅读教学的重点是培养学生具
有(感受 )、(理解 )、( 欣赏 )和评价的能力。
12、 ( 写作 )能力是语文素养的综合体现,在写作教学中应重视培养学生( 观察 )、思
考、 ( 表现 )、 ( 评价) 的能力, 要求学生要说 ( 真话 )、 ( 实话) 、 (心里话 ),
不说( 假话 )、(空话 )、(套话),激发学生展开想象和幻想,鼓励写想象中的事物。
13、精读的评价, 要根据各学段目标, 具体考察学生的词句理解、 ( 文意把握 )(要点概括 )
( 内容探究 )( 作品感受)等方面的表现。
14、写作的评价要根据各学段的目标, 综合考查学生作文水平的发展状况,应重视对写作的(过
程与方法 )、(情感与态度)评价,如:是否有写作的兴趣和良好的( 习惯 ),
本试卷总分 80 分 ,本卷与教育学心理学卷考试时量共 150 分钟
一、小学语文教材教法(10分)
⒈根据现行《全日制义务教育语文课程标准》并联系教学实际填空(每空1分)
( 1 ) 语 文 是 最 重 要 的 工 具 , 是 人 类 文 化 的 重 要 组 成 部
分。 ,是语文课程的基本特点。
(2)阅读教学是 之间对话的过程。其中 应当是对话的中心。
(3)在写作教学中,应注重培养学生 、思考、 、评价的能力。
(4)口语交际教学活动主要应在具体的 中进行。
(5)综合性学习应强调合作精神,注意培养学生策划、组织、 和实施的
能力。
(6)语文课程评价应突出整体性与综合性,要从知识和能力、过程和方法、 _____________ 几
方面进行评价,以全面考察学生的 。
二、基础知识与积累( 22 分)
⒉填空题( 5 分,
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