《分数除以分数》的教学反思.docxVIP

《分数除以分数》的教学反思： 教学意向： 今天教学的是整数除以分数，这个内容是以学生已经掌握了分数乘法以 及分数除以整数的计算方法为基础的，我尝试以“猜想一验证一质疑一释疑 得出结论”这一教学模式进行教学。老师注意引导学生质疑，让学生带着疑 问进行反思。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 教学片断： 上课开始，我提问谁能猜想18十2/5怎样计算？有一学生很快回答18十 2/5=18 X 5/2=45，我再问，这种方法可行吗？学生借助旧知发现了多种验证 整数除以分数等于乘这个分数的倒数的方法。如：该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 18-2/5=18 - 2X 5=9X 5=45, 18-2/5= (18X 5)-( 2/5 X 5) =90- 2=45, 18-2/5=18 X 1/2 X 5=45, 18-2/5=18 X 5/2=45， 18-2/5=18 - 0.4=45， 学生们一副老师还没教就会做的得意样。到此，可能很多人会以为经过 这样的验证同学们都理解了为什么要乘 2/5的倒数的算理，但是我却在得意 之时质疑，提问学生：“为什么要乘它的倒数呢？”学生一下子被老师的质疑 问住了。是的，整数除以分数是等于乘这个数的倒数，但是为什么呢？该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 带着这样的疑问，同学们重新反思刚才出现的题目，这时有的学生发现 上面几个同学们验证的这几种方法并没有充分说明问题。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 此时，老师对这些题目重新进行了沟通，联系,将上面的验证方法引导学 生都转化成如下形式：该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 18-2/5=18 - 2X 5=18X 1/2 X 5=18X 5/2=45， 18-2/5= (18X 5)-( 2/5 X 5) =18X 5-2=18X 5/2=45，该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 18-2/5=18 X 1/2 X 5=18X 5/2=45， 这下学生对为什么要乘分数的倒数就明白了 ?这样“充分展示猜想一验 证--质疑--反思-释疑得出结论”的教学效果要比直接告诉他们更容易掌握。 教学反思：该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 在对“整数除以分数”的教学中，我注意把学生当作真正的学习主人， 将更多的时间、空间留给学生，先让学生充分发挥自己的聪明才能，展示在 老师还没有教学的情况下，自己却能做对的优姿。老师再主动根据教学内容 来设疑，引导学生反思，激发学生主动探索积极学习，通过学生经历的自主 探究的过程，对问题进行反思，老师的释疑。探究不同的计算方法，使学生 对“整数除以分数”的算理和算法有初步的感悟。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 在数学课堂教学中，通过让学生对问题的反思，使学生的数学思维能力 得到大大的发展与锻炼。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠