《卜算子咏梅》教材分析.docxVIP

教材分析 每个人都可能身临困境逆境，如何面对它、摆脱它，需要勇气和 毅力，需要胆略和智慧。本单元的课文，就是围绕这个主题。 “感人 心者，莫先乎情，感不深，则情不深；情不深，则无以惊心动魄。 ” 党在领导中国人民进行民主革命、 社会主义革命和建设的长期实践斗 争中形成了自己特有的、 世代相传的优良传统， 这是革命先烈前仆后 继、英勇奋斗的英雄业绩和革命教育传统。 利用这些英雄事迹对学生 进行教育，有着很好的教育作用。 《寂静的山岭震撼苍穹》是一篇报 告文学，让我们深切感悟到老一辈革命家的雄伟的气势、 过人的胆识 和坚定的意志。另一主读课文，是《毛泽东词两首》 （《卜算子 ?咏梅》 和《沁园春 ?雪》），冰雪严寒中抒发的壮志豪情与《寂静的山岭震撼 苍穹》相互映衬，朗读品味，更可领略伟人的精神境界。 “比较 ?探究” 中，有叶兆言的《闲话章太炎》 、高尔基的《海燕》和蔡其矫的《波 浪》，这些作品，彼此之间、与主读课文之间，都有许多外在、内在 的联系，可以互相参照、引发联想，进一步深化对“逆流勇进”的领 悟，感受各种表达手段的奥秘。而其中名士的个性、哲人的格言和诗 人的意象，又是令人品味不尽。在此基础上，通过写读书笔记、讨论 发言等形式，表达自己对精神境界、人生志向的真实感触，并从课文 中学会以某种事物为象征， 写一篇抒情性的文章， 抒发自己心中的“最 向往”的形象。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 此词写于 1961年 12 月，当时正值三年自然灾害时期， 国际上 的 反华势力也十分猖獗，新中国面临着严峻的考验。即使如此，作者仍 然保持了革命乐观主义精神和战胜一切困难的决心和信心。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 《卜算子 咏梅》是毛泽东读了南宋爱国诗人陆游的同题词后而 写，并注明是“反其意而用之”。编者在正文之后也附录了陆游词的 全文，并加注，做了简要说明。这两首词，虽然写的都是梅花，但由 于毛泽东和陆游所处的时代不同，性格不同，经历不同，审美情趣也 不同，所以词的思想内涵也就明显不同，并且对比鲜明。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠