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《名二子说》教学反思 简单谈一下备课、上课的五点感受。 首先，本学期我八年级组的教研小课题是初中文言文有效教学策略的实验 研究。根据这一课题，根据教学进度，我组选择了《名二子说》这篇文言文作为 会课内容。根据课文特点，根据近段时间所发现的实际问题， 我们确定本节课要 解决的实际问题是：如何引导学生整体感知、理解文本。于是，我在教学过程中 引导学生，由相关文字入手，感知文意；由文化积累入手理解文本；由生活实际 入手，活解文本。分别在初读文本、细读文本；深入文本；拓展文本环节加以体 现。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 其次，工具性和人文性的合理分配是我备课的重要依据。就本文来说，工 具性所占比重微乎其微，重在人文性，即：引导学生走进文学，走进文人，走进 文化。（于是关于苏轼、苏辙的讨论所占时间最多。）语文教学就是将学生引领到 中国文化的圣地。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 同时，语文教学是对学生进行人生观教育的重要学科，甚至可以说，学生 最需要的，不是知识，能力，而是正确的人生观，积极的人生态度。所以，我认 为在语文教学中，要时刻贯穿人生观，人生态度教育，所以安排了对苏轼，苏辙 性格、命运的讨论；也是在这一环节中体现“完善自我，砥砺人生”这一情感、 态度、价值观目标。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 再次，语文教学广阔无边，就本节课而言，可以讲，或者说应该讲的东西 很多。例如，苏洵写作本文的背景、古人命名的相关常识、三苏的作品介绍、苏 轼的贬谪生涯等等。但一节课的容量是有限的，所以只能忍痈割舍。语文教学就 是一个割舍的过程。还有很多重要的知识，可以通过周作业，等方式加以补充。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 最后，我主张，教师的语言精炼，不宜过多，尤其是现在的网络等资源极 其丰富，应该把更多的空间留给学生，以调动他们自我学习意识，锻炼其自我学 习方法。语文教学工作者不是知识的传授者， 而是文化的引领者。能够让学生感 受到语文的魅力，进而产生探索的欲望，这便是我们的职责所在。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 这便是我的几点感受。在语文教学的大课堂里，我永远是个年轻教师，希 望各位多指导。对语文教学的深厚感情，也使我愿意并期待与各位同行深入交流。 谢谢大家！该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠