2020秋七彩课堂青岛版（六年制）数学五年级上册课件7.2 选择折线统计图、条形统计图描述数据.ppt

* * * 选择折线统计图、条形统计图描述数据 选择折线统计图、条形统计图描述数据 选择折线统计图、条形统计图描述数据 选择折线统计图、条形统计图描述数据 选择折线统计图、条形统计图描述数据 选择折线统计图、条形统计图描述数据 选择折线统计图、条形统计图描述数据 选择折线统计图、条形统计图描述数据 选择折线统计图、条形统计图描述数据 选择折线统计图、条形统计图描述数据 选择折线统计图、条形统计图描述数据 选择折线统计图、条形统计图描述数据 选择折线统计图、条形统计图描述数据 选择折线统计图、条形统计图描述数据 选择折线统计图、条形 统计图描述数据 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 课堂练习 青岛版（六年制） 数学 五年级 上册 折线统计图 7 部分城市2016年人均公共绿地面积情况统计表 人均公共绿地面积(平方米) A 城 市 16.8 B C 9.0 D 14.5 E 15.5 9.5 A市2008—2016年人均公共绿地面积情况统计表 人均公共绿地 面积(平方米) 年 份 2008年 2010年 2012年 2014年 2016年 12.0 14.6 16.0 16.5 16.8 你能提出什么问题？ 情境导入 返回 分别选用什么样的统计图表示上面的两组数据比较合适呢？ 探究新知 返回 第1组数据反映的是5个城市人均公共绿地面积的多少。 哪些统计图能比较清楚地表示数量的多少呢？ 用条形统计图表 示比较直观。 返回 部分城市2016年人均公共绿地面积情况统计图 面积(平方米) 2017年1月 0 A B C D E 城市 2 4 6 8 10 12 14 16 18 16.8 9.5 9.0 14.5 15.5 返回 条形统计图是用一个单位长度表示一定的数量，并根据各个数量的多少画出长短不同而宽度相同的直条，然后把这些直条按照一定的顺序排列起来所构成的统计图。 返回 条形统计图的制作步骤 标题:根据统计表所反映的内容，在正上方写上统计图的名称； 画出横、纵轴:根据纸张大小，画出两条互相垂直的横轴和纵轴（射线）,并在交点处写上0,然后注明横、纵轴分别表示什么（还要写上单位）； 在横轴上，适当分配条形的位置，确定直条的宽度和间隔； 在纵轴上，根据数值大小的具体情况，确定单位长度表示多少； 画图:按照数据大小，在与水平射线互相垂直的射线上找到相应的位置，然后画出长短不同的直条，并注明数量。 返回 第2组数据是反映一个城市人均公共绿地面积的变化情况。 要反映数量的变化情况用哪种统计图表示比较好呢？ 选用折线统计图 比较合适。 返回 A市2008—2016年人均公共绿地面积情况统计图 面积(平方米) 2017年1月 17.0 0 12.0 12.5 13.0 13.5 14.0 14.5 15.0 15.5 16.0 16.5 2008 2010 2012 2014 2016 年份 省略 12.0 14.6 16.0 16.5 12.8 返回 折线统计图要用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少描出各点，再用线段依次连接各点。 从折线统计图中不但可以看出数量的多少，还可以看出数量增减变化的趋势。 返回 折线统计图的制作步骤 标题:根据统计表所反映的内容，在正上方写上统计图的名称； 画出横、纵轴:先画纵轴，后画横轴，横、纵轴都要有单位，按纸面的大小来确定用一定单位表示一定的数量； 描点、连线:根据数量的多少，在纵、横轴的恰当位置描出各点，然后把各点用线段顺序连接起来。 返回 制作条形统计图与折线统计图步骤的异同点 制折线统计图的步骤与制条形统计图基本相同。 只是不画直条，而是按照数据大小描出各点，再用线段顺序连接起来。 返回 想一想，如何根据解决问题的需要合理地选择统计图？ 如果要从所制作的统计图中反映数量的多少，只需制作条形统计图就可以。 如果要从所制作的统计图中既反映数量的多少，又要反映数量增减变化的趋势就绘制折线统计图。 返回 1.根据表中的数据，选择合适的统计图。 2013年5月某网站一周访问量统计表 时间 周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日 万人次 23 25 24 23 26 37 35 课堂练习 返回 2013年5月某网站一周访问量统计图 访问量(万人次) 2015年1月 0 20 22 24 26 28 30 32 34 36 38 周一周二周三 周四周五周六 周日 时间 23 25 24 23 26 37 35 返回 这节课你们都学会了哪些知识？ 课堂小结 2、3、4 你会利用折线统计图或条形统计图解决问题吗? 条形统计图和折线统计图各有什么作用? 折线统计图和条形统计图