2020秋七彩课堂青岛版（五年制）数学五年级上册课件3.9 测量不规则物体的体积.ppt

50厘米 80厘米 2.妈妈买了体积是11200立方厘米的假山、水草等饰物，放进鱼缸，水面升高了多少？ . 11200÷50÷80 ＝ 2.8（厘米） 答：水面升高了2.8厘米。 . 测量不规则物体的体积,通常采用排水法,根据放 入或拿出不规则物体前后水面的高度变化,上升 或下降的那部分水的体积就是不规则物体的体积。 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 课后作业 伴你成长 返回 测量不规则物体的体积 返回 测量不规则物体的体积 青岛版（五年制） 数学 五年级 上册 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 包装盒——长方体和正方体 课堂练习 3 返回 测量不规则物体的体积 情境导入 返回 测量不规则物体的体积 探究新知 返回 测量不规则物体的体积 课堂练习 返回 测量不规则物体的体积 这节课你们都学会了哪些知识？ 课堂小结 返回 测量不规则物体的体积 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 课后作业 返回 测量不规则物体的体积 伴你成长 返回 测量不规则物体的体积 练一练 返回 测量不规则物体的体积 返回 测量不规则物体的体积 青岛版（五年制） 数学 五年级 上册 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 包装盒——长方体和正方体 课堂练习 3 情境导入 探究新知 课堂练习 这节课你们都学会了哪些知识？ 课堂小结 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 课后作业 伴你成长 练一练 测量不规则物体的体积 我们学过长方体和正方体的体积计算方法，下面 这些物体，你能够求出它们的体积吗？ 西红柿、梨、土豆和石块的形状都是不规则的，不能直接计算出它的体积。 怎样求这些物体的体积呢？ 你能想办法求出它们的体积吗？ 动手做个试验来试一试。 怎样求这些物体的体积呢？ 温馨提示 可以用转化的方法，把不规则的物体转化为规则的物体，再求出它们的体积。 测量西红柿体积的实验： （1）往水槽里倒水，记下水面的高度。 （2）再把西红柿放入水槽量杯里（水没过西红柿）。 （3）记西红柿没入水后水面的高度。 （4）思考求西红柿体积的方法。 实验活动要求 水面上升了。 将西红柿 放入水中 测量西红柿体积的实验： 上升部分水的体积就等于西红柿的体积。 水面上升了。 将土豆放 入水中 如果将西红柿换成土豆，你会有什么发现？ 上升部分水的体积就等于土豆的体积。 西红柿的体积是多少立方厘米呢？ 15×10×12-15×10×10 ＝1800-1500 ＝300（立方厘米） 答：西红柿的体积是300立方厘米。 西红柿的体积等于现在的体积减去原来的体积。 方法一： 西红柿的体积是多少立方厘米呢？ ＝300（立方厘米） 答：西红柿的体积是300立方厘米。 西红柿的体积等于水槽的底面积乘水面上升的高度。 15×10×（12 - 10） ＝150×2 方法二： 一块橡皮的体积是 立方厘米。 1. 70 12.5 石块的体积是 立方厘米。 返回 测量不规则物体的体积 返回 测量不规则物体的体积 青岛版（五年制） 数学 五年级 上册 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 包装盒——长方体和正方体 课堂练习 3 返回 测量不规则物体的体积 情境导入 返回 测量不规则物体的体积 探究新知 返回 测量不规则物体的体积 课堂练习 返回 测量不规则物体的体积 这节课你们都学会了哪些知识？ 课堂小结 返回 测量不规则物体的体积 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 课后作业 返回 测量不规则物体的体积 伴你成长 返回 测量不规则物体的体积 练一练 返回 测量不规则物体的体积 返回 测量不规则物体的体积 青岛版（五年制） 数学 五年级 上册 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 包装盒——长方体和正方体 课堂练习 3 情境导入 探究新知 课堂练习 这节课你们都学会了哪些知识？ 课堂小结 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 课后作业 伴你成长 练一练