部编版小学五年级语文上册第5课《搭石》优质课件.pptx

语文 五年级 上册5 搭石第一课时第二课时 进入高年级，我们需要获取的信息越来越多，阅读是我们获取知识增长能力的重要途径。提高阅读的速度，是现代人必备的基本能力。同学们关注过自已的阅读速度吗?每分钟的阅读量大约是多少字?在这一单元的学习中，我们既要理解每篇课文的主要内容，又要学习提高阅读速度的方法。从现在开始，大家要有意识地关注自己阅读的速度，经过一段时间的练习，看看阅读速度是否得到提高。第一课时在计时阅读之前，要注意以下几点：(1)记下所用的时间。 时间是指自己把握课文内容，读懂这篇课文的时间，而不是自己目光扫过文字的时间。要在确定自己理解课文内容后，再记下所用的时间。 (3)记录完阅读时间后,要合上课本，再完成检测题。在完成阅读后才可以看检测题。完成检测题时不可回读课文。 (2)阅读时要集中注意力,不分心。 遇到不懂的词句,不要停留太久，不要回读。 (4)完成检测题后,请举手示意老师,不要影响到其他同学阅读。自主阅读课文，记录阅读时间。检查阅读效果完成检测题（1）人们需要“搭石”的季节一般在（ ） A.夏季 B.秋季C.春季 B（2）两块搭石之间的间隔一般在（ ） A.两米左右 B.两尺左右 C.块块相连 B（3）“走搭石”与过真正的桥不同，需要（ ） A.紧走搭石慢过桥 B.慢走搭石锦过桥 C.慢走搭石慢过桥 A（4）根据课文内容，判断下列说法的正误。 A.如果上了点年岁的人着急赶路，就不在意搭石稳不稳了。（ ） B.每当上工、下工，一行人走搭石，动作要协调有序，否则有人可能会掉进水里。（ ） C.走搭石的时候，如果相向而行的人互相礼让，年轻人背老人过河，大家都会觉得不可思议。（ ） × √ ×学习提高阅读速度的方法读得快但理解不够准确。读得慢但理解更准确一些。12读得快理解的又好。读得较快而且理解还不太准确。43 如何才能做到“集中注意力”“不回读”的方法。 “汛期”这个词我不懂，但不影响理解课文内容，我就没有管它继续往下读。 刚读到“紧走搭石慢过桥”的时候我不太理解，但我没有回读。 回忆自己的阅读过程中有没有类似的体验，有没有出现注意力不集中或者回读的现象，说说自己的感受。阅读感受： 阅读时一边读一边想象画面，想象课文描写的情境，就能集中注意。1 刚开始阅读，我不理解“出工、收工”是什么意思，但是我没有停下来回读，读到后来，我猜测应该是“出去工作”和“下班回家”的意思。2 我发现，阅读的过程中稍微一分心，有些词句就不能理解，需要回读，所以集中注意力很重要。3 阅读的过程中，我经常感觉前面的内容没有记住，不自觉地要回读，影响了阅读速度。45 采用默读的方式，不出声，不指读，就比朗读要快得多。 ……归纳总结阅读方法： （1）“集中注意力”阅读是一种可以持续较长时间、深入的专注阅读状态，而不是一边阅读，一边想着其他事情。 （2）“回读”是指阅读中眼球反复扫过文字。回读次数越多，阅读速度越慢。所以阅读中要尽可能减少回读的次数。 （3）“集中注意力”“不回读”需要在阅读中有意识地进行练习。朗读课文 扫清障碍学认字xùn jiàn qiǎn duò hénɡ xié chuò 汛期 间隔 谴责 懒惰 平衡 协调 人影绰绰 交流识字方法：chuòzhuó绰学认字chuò偏旁：氵，说明这个词与水有关。汛汛：河流定期涨水的意思。组词：汛期谴：责备、申斥的意思。qián学认字谴组词：谴责duò惰：懒的意思。惰组词：懒惰多音字学认字jiàn 按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排。间间：隔开，不连接的意思。jiān在人群中间，他是那么高大。检查识字情况迅速找出每组词语中不同类的一个。A.汛期 防汛 喜讯 汛情（ ）B.懒惰 偷懒 惰性 勤快（ ）C.协调 威胁 协助 协管（ ）D.衡山 平衡 衡量 横竖（ ）喜讯勤快威胁横竖请快速记住下列词语。A.访问 问答 答应 应声B.谴责 责备 备考 考试C.间隔 隔开 开始 始末D.人影绰绰 绰绰有余 余音绕梁左右结构xùn fǎnɡ xié wǎn ɡé 汛访鞋挽隔学写字 lǎn duò wěn hénɡ xié稳衡协懒惰lǎn懒左中右结构，三部分要写得匀称。为了避让右边都要变成“丶”héng衡右边的“圭”是两个“土”字，书写时左右大体等宽。xié鞋wěnfǎngwǎnxùn汛访挽稳 要注意“方”的笔顺为“点、横、横折钩、撇”。左窄右宽gé里面是一横，不要写成两横。隔课堂演练一、选择题。　“搭石”是人们把石头_____。（　　）　A.摆在小溪里，供人们过河　B.建造石头房子　C.搭建田垄A二、