利用的思维导图学习语文.ppt

珠沟礻看洲臣主才子校 布一思维网,收一知识“渔” 利用思维导图学语文 11, 学生如何对待语文学习? 1语文总分120分,必须学; 2我理科不好,只能学语文; 3语文学科没有英语和数理化的地位重要,学 不学无所谓,反正能考七八十分; 4我也很想学语文,只是怎么样都学不好; 5我不想学,一背书就想睡觉 始终保持、激发学习热情 思维导图的作用: 1.思维整理 复杂——简单无序—有序 2.思维激发 少—多 无—有 3深化理解(由此及彼) 激发大脑(图像、线条、色彩) 训练思维(文字、层级、关联) 九下 易错字 我用残损的手掌 蓬蒿 「祖国啊,我亲爱的祖国「 外国诗两首 孔乙己 蒲柳人家「 变色龙 热爱生命 烦躁、干燥拖泥带水、托辞 音形近字 书籍、狼藉 惶急、张皇失措 异音形近字 宽恕、发怒 褶皱、文绉绉 添笔字 抑扬顿挫、龙吟凤哕、颠沛 减笔字 襁褓、尴尬、睿智