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《绿色社区的调查》教材解说 教育家苏霍姆林斯基曾说过：人的内心里有一种根深蒂固的需 求 总是感到自己是发现者、研究者、探索者。在儿童的精神世界， 这种需求特别强烈。小学科学课正是为孩子们提供锻炼能力、 培养能 力的平台。今天我要解说的是大象版六年级下册第二单元 《绿色社区 的调查》。 一、 小学科学总课程目标 《全日制义务教育小学科学课程标准》 将小学阶段科学的培养目 标定位为：通过学习，使学生掌握关键的基础科学知识和技能，培养 科学兴趣和思维习惯；了解科学探究的基本过程和方法，并应用于力 所能及的科学探究活动；了解科学和日常生活以及社会可持续发展的 关系；理解求真务实、开拓创新是科学精神的核心。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 二、 教材编写特点 大象版小学《科学》教材在强调培养能力的同时，也加强了对学 生情感态度价值观的培养，教材的设计有以下几个特点： 1、趣味性。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 在探究活动的选择上，注意活动的趣味性，促使学生动手动脑、亲身 实践；2、应用性。强调科学知识在实际生活中的应用，让学生逐渐 养成科学的行为习惯和生活习惯，如学完饮食中的科学之后，让学生 开出一份适合自己的食谱。3、时代性。在内容的选取上，注意渗透 当今社会高新科技方面的内容，如磁悬浮列车、网络技术、通讯技术、 纳米材料与纳米技术、基因工程技术等，使学生养成关注新科技发展 的习惯；4、多样性。在表现形式上，充分考虑小学生认识事物的特 点和规律，利用游戏、卡通、故事、童话、谜语、连环画、科幻作品 等小学生喜闻乐见的形式，激发学生主动参与科学探究的热情。特别 是重视渗透环境教育的思想，使学生从小亲近自然、欣赏自然、珍爱 生命，善待周围环境中的自然事物，追求人与自然的和谐相处。 5、该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 实践性。这套教材注重“做中学”， 全套教材中的探究活动所涉及的科学知识不仅基本涵盖了课程 标准所要求的内容标准，而且基本做到了培养不同的能力，都有最适 合的知识内容来支撑，同时又保证了知识的渐进性、教学过程的逻辑 性和教材逻辑结构的完整性。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 三、目标和要求 在六年级下册教材中，“专题研究”是探究能力培养的一级目标， 它是在六年级上册目标 “怎样做科学”上的延续和提升。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 通过本册书的学习，主要是培养和提高学生的综合探究能力和解 决问题的能力。在这一大培养目标的前提下，本单元的学习目标是， 让学生在老师的引导下能对创建绿色社区展开讨论，让学生亲历研究 的过程，体会调查研究的基本方法，关注社区的可持续发展，确定课 外调查实践活动，使儿童的这种发现、研究、探索的欲望得到满足和 释放，从而全面提高孩子的科学素养。主要体现在以下几个方面：该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 1、 孩子愿意与别人合作、交流 2、 孩子能参与中长期科学探究活动 3、 孩子能意识到人与自然要和谐相处。 4、 孩子乐于用学到的科学知识改善生活。调查生活中有哪些不 科学之处，并提出改进建议。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 5、 意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处，也可能产生 负面影响 四、本单元的设计意图 本单元的教学内容是从实际生活入手，对节能、节水、节才、社 区绿化等问题的调查研究，强调学生自主性，旨在引导学生经历和体 验一个完整的研究问题、解决问题的过程。使学生深刻的认识到人与 社会、环境相互关系，认识科学、技术、社会的相互关系，倡导人与该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 自然和谐相处，绿色生活方式，树立环境保护、可持续发展的意识和 社会责任感。 五、本单元的内容分析及建议 本单元首先以创建绿色社区活动到入话题，引导学生观察所在 社区生活环境的变化，彼此交流对绿色社区理解，教师引导学生针对 绿色社区的不同猜想，提炼药研究的问题，并自主选择合适的主题。 学生总结以往的经验，自己制定调查研究计划，做好各项调查研究的 准备工作，通过分组开展多种形式的实地调查研究活动， 通过现场调 查、查阅资料、发放问卷、访谈等方式搜集信息，亲历科学探究的全 过程，搜集、整理、分析数据与证据，得出调查结论，撰写调查报告。 最后通过小组间、全班内的交流，与他人分享各组的调查结论和研究 成果，共同提出绿色社区的评价标准，为目前自己居住社区的可持续 发展，创建绿色社区共商对策。根据这一设计思路本单元设计了 ：《为 我们心目中的绿色社区》、《我们的调查研究计划》、 《调查小组在该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 行动》、《我们的绿色社区建议》四课. 第一课《我们心目中的绿色社区》，因为刚开始学生对绿