部编版小学五年级语文上册第21课《古诗词三首》优质课件.pptx

; 《望庐山瀑布》让我们领略了瀑布的壮观。《春晓》让我们感受到了春天的美好。今天，让我们一起走进秋日的山林，欣赏枫桥的夜晚，感受关外戍边将士的思乡之情。; 山居秋暝;山居秋暝;王维 字摩诘，号摩诘居士。河东蒲州（今山西永济）人。唐朝著名诗人、画家。官至尚书右丞，故世称“王右丞”。中年后隐居蓝田辋川，过着亦官亦隐的悠闲生活。诗与孟浩然齐名，并称“王孟”。 代表诗作有《相思》《辛夷坞》等。; 轻声朗读两遍，注意读准字音，读出节奏。;; 用上面的方法再读一读《山居秋暝》，试着说一说诗句的意思，不明白的地方和同桌交流。;空山新雨后，天气晚来秋。;明月松间照，清泉石上流。;竹喧归浣女，;莲动下渔舟。;随意春芳歇，王孙自可留。;用自己的话把诗句的意思连起来说一说。;诗中描写的景物有： 空山 明月 清泉 浣女 渔舟; 齐读诗的前两联并想象：你的脑海里浮现出了一幅什么样的画面？你仿佛看到了什么？听到了什么？感觉到了什么？; 空旷的山间刚下过一场秋雨，万物一新，树木茂密，银色的月光洒落在苍翠的松林里，清澈的泉水在岩石上淙淙地流动着。;齐读第三联，说说你想象到了怎样的画面。; 清脆的竹林在风中发出喧闹的声音，不时传来的浣女的欢笑声，挨挨挤挤的莲叶轻轻摇动起来，沙沙作响，有人划着桨，搅得河水哗哗作响，那是渔夫在捕鱼……;指导有感情朗读前三联。; 先看下面的资料，然后品读第四联，想一想：此时诗人心中生出了怎样的情感呢？;随意春芳歇，王孙自可留。;; 此诗描绘了 后傍晚时分山村柔和美好的风光和山居村民的淳朴风尚，表现了诗人寄情 并对隐居生活怡然自得的满足心情。;A.王维 B.王翰 C.李白 C.王昌龄 ;　　1.王维是唐代诗人。 （ ） 　　2.《山居秋暝》颔联写的是自然景物。 （ ） 　　3.《山居秋暝》描写了夏天雨后的场面。 （ ）;第二课时;枫桥夜泊;指导书写“泊”;张继 唐代诗人，字懿孙，生平事迹不详。他的诗爽朗激越，不事雕琢。 ; ①读一读：读准字音，读出节奏。 ②说一说：根据注释，说说诗意。 ③划一划：画出诗中的景物名称。 ④想一想：诗句让你想象到了什么样的画面。;指导书写“愁”;指导书写“寺”;点拨难理解的词语。;尝试着说一说诗句的意思。; 再读古诗，找出诗中描写的景物。; 清冷的月亮家逐渐落下，江边枫树与点点的渔火默默相对，江边停着一只孤单的来自他乡的客船。; 场面清冷、寂静，能感受到诗人因为避难他乡、远离故土而产生的孤独感。;月落乌啼霜满天 夜半钟声到客船; 你觉得诗中的哪一个字最能表达诗人此时此刻的情感？;;主题概括;A.夜晚 B.早上 C.中午 C.傍晚 ;　　1.张继是唐代诗人。 （ ） 　　2.这首诗中蕴含着乐观、积极向上的心态。 （ ） 　　3.张继的《枫桥夜泊》中的姑苏城是今天的苏州。 （ ） ;长相思;;纳兰性德 字容若。纳兰明珠长子。清朝词人。清词三大家之一。 有《纳兰词》《通志堂集》等流传。 ;山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。;风一更、雪一更，聒碎心乡梦不成，故园无此声。;指导书写“榆”;指导书写“畔”;明确要求，小组合作学习。; 山一程，水一程;用自己的话说说词的大意。; 边读上阕边想象“山一程，水一程”的画面，讨论交流：诗人“身”在何处？; 北京到山海关;水：波涛滚滚、巨浪滔天;“千帐灯”让你想象到了一幅什么画面？; 边读下阕边想象：“风一更，雪一更”描绘的是怎样的场景？; 在下阕中，还有哪里能让你感到风雪交加、天气恶劣？;你是怎样理解“碎”字的？; 难道将士们的家乡没有风雪声吗？在家里听到风雪交加的声音、心情和诗人在塞外征途中听到有什么不同呢？; 指导有感情朗读，试着把作者浓浓的思乡之情读出来。;;主题概括;　　1.纳兰性德是清代诗人。 （ ） 　　2.这首诗中蕴含思乡的思想感情。 （ ） 　　3.这首诗中的“千帐”只有一千只帐篷。 （ ） ; 二、请你以作者的口吻写一封信。把这首