六年级上册第4单元第2课时教案.docVIP

小学英语个性化课时教学设计 课 题 Unit 4 I have a pen pal 课时进度 Let’s learn 第2课时 教学目标 知识目标 1.正确掌握单词，词组:dancing , singing, reading stories, playing football等并进行现在分词的变化规律总结。 2.能够运用有关兴趣，爱好的英文表达what are your hobbies?和I like……进行回答。 能力目标 能够听懂，会说Let’s learn的内容，并能根据实际情况运用本课重点句型表达自己的兴趣和爱好。 情感态度 在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，培养良好的语音，语调和和语感。 教学重点 1.能够正确掌握单词,词组dancing, singing, reading stories, playing football, doing kungfu,并进行现在分词的基本变化规律总结.2.能够运用 关兴趣,爱好的英文表达What are your hobbies?和 I like…进行问答. 教学难点 学生能够大胆创编和表演有关兴趣,爱好的小对话. 课 型 新授课 教 具 音频，PPT 教学方法与设计 教 学 内 容 与 过 程 Step1 Warming-up &revision1.Greeting2.Let’s sing a song.播放本单元歌曲《my new pen pal》，学生在教师的引导下跟唱。3.随着愉悦的音乐，教师告诉大家我们要开一个主题是hobby的class meeting，同学们要想参加必须成功“闯三关”。Step2 Presentation 1.Challenge1: Guessing Time. (1)展示本部分的图片，My new pen pal的音频片段，让学生猜。T：What are my hobbies?S：You like singing.认读sing及其音标，告诉学生-ing的音标，并领读singing，学生随着教师重复I like singing，并用红色标注I like。（2）呈现dancing：播放一段芭蕾舞视频片段，让学生猜。用同样的方法学习dance，dancing，I like dancing，并以组为单位朗读。（3）呈现reading stories：教师拿出一个盒子，让学生上前摸摸里面的物品。T：What’s in the box？Can you guess?S：A book.?打开盒子，里面有一本故事书，学生恍然大悟。S: You like reading stories.学习Play football，playing football，I like playing football.自编chant操练。(4)呈现幻灯片复习句型，Play a game:出示一棵苹果树的图片，学生说出掉落的苹果中所示的词组。There are many phrases in the apple tree.Can you say out the phrases as quickly as you can? 2. Challenge2:Sum-up Time（1）小组内朗读并讨论总结动词原形变现在分词的规律，完成探究学习中第一、二题。（2）学生代表陈述总结，教师补充完善：动词直接加-ing;以不发音的字母e 结尾，去e加-ing；重读闭音节，以辅音字母结尾，再加-ing。 3.Challenge3：Dialogue Time.（1）学习PartA的Let’s learn 部分。看教学挂图，回答问题Who are they？听录音并完成探究学习中第三题。(2)听录音，分角色朗读课文，让2-3组学生进行对话展示，师生共同评价。（3）Make a dialogue:幻灯片呈现重点句型，学生造句练习及对话。(4)play a game:listen to the music and pass the box.要求音乐停止时，其他同学一起拍手问What are your hobbies?手拿盒子的同学从盒子中抽出一张纸，根据内容回答。 Step 3 Consolidation?闯关成功，开始班会（1）学生4人一组完成探究学习中第四题，并根据重点句型编写一个对话（2）学生自愿上前进行展演，师生共同评价。 Step4? Homework1.背诵所学重点单词和短语。2.完成课堂检测中的相关习题。3.告诉父母你兴趣爱好方面的事情。4.预习下一课，查查生词，译译句子。 板书设计 ??????? Unit 4 I have a pen pal???????????????????????????????