《赤壁赋》上课资料培训讲学.ppt

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一、写夜游赤壁 游 清风徐来 水波不兴 月出 白露 水光 遗世独立 羽化登仙 景 事 情 ——乐 赏析课文第二段 第二节作者的思想感情有什么变化? 由乐渐入悲 于是饮酒乐甚,扣舷而歌之。歌曰:“桂棹兮兰桨,击空明兮溯流光;渺渺兮予怀,望美人兮天一方。” 于是,我们喝着酒很快乐,敲打着船舷唱歌。歌词说:“用桂树、木兰做的桨,划破澄明的江水,(船)在月光浮动的水面上逆流而上; 我心中的情思悠远, 眺望那个美人啊,天各一方。” 扣舷:敲着船边,指打着节拍。空明:月光下江水明澈。 溯 (sù):逆流而上 流光:江面浮动的月光 渺渺:悠远的样子。 予怀:我心中的情思。 美人:比喻自己所思慕的人。常指圣主贤臣或美好理想。 予怀渺渺(主谓倒装)溯流光(状语后置) 客有吹洞箫者,倚歌而和之。其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉,余音袅袅,不绝如缕。舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。 有一位吹洞箫的客人,按着曲调伴奏。箫声呜呜咽咽,像哀怨,又像思慕,像哭泣又像倾诉,尾声婉转悠长,像细丝一样不断绝。使深渊里潜藏的蛟龙翩翩起舞,使孤舟上的寡妇哭泣。 倚:循、依。 袅袅(niǎo):指洞箫声婉转悠长。 和(hè):伴奏。 幽壑(hè):深谷,这里指深渊。 嫠(lí)妇:寡妇。 潜蛟:潜伏的蛟龙。 舞、泣:使…起舞,使…哭泣。 (使动用法) 第1段写了“乐”情之后,本段为何又转入写“悲”情? 诗人高歌“望美人兮天一方”写出了自己的忠君的殷切,希望能重用自己,为朝廷分忧,然而现在遭受贬谪,理想无法实现,作者的心情于是由对天地自然界浩渺的赞美之乐引出了对人世不如意的“悲情”,并借客人悲凉的箫声反映出来。 赏析“其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉,余音袅袅,不绝如缕。舞幽壑之潜 蛟,泣孤舟之嫠妇。” 采用比喻、夸张、想象的修辞,“怨、慕、泣、诉” 四字抓住了箫声幽咽哀怨的特点。箫声起,悲意生。从开篇至此处,情绪变化正是由欢乐转为悲哀。 二、先写歌声,后写箫声 乐 歌 箫声 怨 慕 泣 诉 ——由乐转悲 赏析课文第三段 我不禁感到忧愁凄怆,整理好衣襟端正地坐着,问客人说:“为什么箫声这样悲凉呢?” 苏子愀然,正襟危坐而问客曰:“何为其然也?” 愀(qiǎo)然:忧愁凄怆的样子。然:形容词词尾,…的样子。 正:使…正,整理。 危:端正。 何为: “为何” (宾语前置) 客曰:“‘月明星稀,乌鹊南飞’,此非曹孟德之诗乎?西望夏口,东望武昌,山川相缪,郁乎苍苍,此非孟德之困于周郎者乎? 缪(liáo):通“缭”,连结,盘绕。 乌鹊南飞:向南。西.东: 向(西.东),(名作状) 客人说:‘月明星稀,乌鹊南飞’,这不是曹操的诗句吗?向西可望见夏口,向东可望见武昌,山川环绕,草木茂盛苍翠,这不是曹操被周郎打败的地方吗? 曹孟德之困于周郎: “于”介词,“被” 曹孟德之于周郎 困(被动句) 此非曹孟德之诗乎? (否定判断句) 方其破荆州,下江陵,顺流而东也,舳舻千里,旌旗蔽空,酾酒临江,横槊赋诗,固一世之雄也,而今安在哉? 方:当。 破:占领。 下:攻下(名作动)。东:向东进发(名作动) 舳(zhú)舻(lú):泛指首尾相接的船只,指战船。 酾(shī)酒:斟酒。 临:面对。 横:横握,横执(形作动)槊(shuò):长矛。 固:本。固一世之雄也 (判断句) 安在: “在安” (宾语前置) 当曹操夺取荆州,攻占江陵,顺着长江向东进发,战船相接千里,旌旗遮蔽天空,他面对长江酌酒,横握长矛赋诗,本是一代盖世英雄,然而如今在哪里呢? 况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿,驾一叶之扁舟,举匏尊以相属。寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。 何况我和你在长江的沙洲上打鱼砍柴,与鱼虾作伴侣,与麋鹿作朋友,驾着一只苇叶般的小船,举起酒杯互相劝酒。像蜉蝣一样将短暂的生命寄托在天地之间,渺小得就像大海里的一粒小米。 渔樵:打鱼砍柴,(名作动); 渚:沙洲,江边。 于江渚之上渔樵(状语后置) 侣、友: 以……为伴侣,以……为朋友。(名词的意动用法) 扁舟:小船 匏(páo) 尊:用葫芦做成的酒器。匏,葫芦。尊:同“樽”,酒杯 蜉(fú)蝣(yóu):昆虫名,夏秋之交生在水边,朝生暮死。比喻人生短暂。 哀吾生之须臾,羡长江之无穷。挟飞仙以遨游,抱明月而长终。知不可乎骤得,托遗响于悲风。” 须臾:片刻。 挟:偕同,带。

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