护理案例分析范文文本.doc

完美 WORD格局 事例一 某日，实习生× × × 根据医嘱（ 5%GS500ml+佳V 林 2 支+胰岛素 4 单位）执行加 药操作时，因为未细心核算胰岛素剂量，误将胰岛素 1 瓶（400 单位）当成 4 单 位悉数抽吸， 正欲参加药瓶内， 幸被带教教师及时发现并当即阻止操作， 然后避 免了一宗严峻护理过失的产生。 原因剖析 1、该实习生缺少临床经历，理论常识不厚实：未知道到胰岛素药物的特别性， 未知道到因为加药剂量不妥有或许引发的严峻结果。 2、护理安全知道差：该同学曾在教师的辅导下屡次加过胰岛素，也学会了胰岛 素加药剂量办法的核算， 此次失误纯属护理安全知道淡漠、 其时思想开小差所形成的 （据该同学过后回想，其时她未知道到自己是在抽吸胰岛素，仍以为是在抽吸 V 佳林）。 吸取经历及整改办法 1、全科护理会议上通报此事，加强对护生的安全护理知道的训练。 2、着重带教教师在带教过程中据守 “甩手不放眼 ”的准则。要有谨慎的教育情绪。 3、辅导护生在临床实习过程中，必定要有细心担任，情绪谨慎的学习精力。 事例二 某日，由于一病人心率快（ 145 次/ 分），医生开出医嘱 5%GS20m西l+ 地兰 0.4mg 静脉推注，某低年资护理履行预备药物操作时取出了 4 支西地兰（西地兰剂量 0.4mg/ 支）欲加药，所幸其时周围有一老护理正在摆药（预备第二天药物），看 到 4 支西地兰感到很疑问， 遂问该护理医嘱剂量多少， 该护理经细心查对后才发 现多拿了 3 支西地兰，由此防止了一宗严峻护理过失产生。 原因剖析 1、未细心履行查对准则，凭片面臆想行事（据该护理过后回想她其时脑海里就误以为西地兰是 0.1mg/支），所以未加多想就拿了 4 支。 2、临床经历缺少：尽管知道到了西地兰药物的特别性，但因为作业中很少运用 该药物，故对该药剂量不了解。 3、该护理一向作业利索，习气寻求作业速度，故不能做到耐性查对。 吸取经历及整改办法 1、全科护理会议上通报批判，细心履行查对准则，加强低年资护理对某些特别 药物的常识的训练，并着重其重要性。 2、切忌凭片面臆想行事。 3、在配药前要做到二人查对。 专业收拾共享 完美 WORD格局 事例三 某日上午来一急诊患者， 医师匆忙开好医嘱后即上手术室做手术 （因手术室催得 紧），至正午该患者输液结束， 一低年资护理查看医治台及巡视卡后发现无液体 即预备拔针，正好被一高年资护理瞧见，该护理清楚地知道该患者为禁食患者， 不或许输液结束， 当即阻止拔针行为， 并马上翻阅病历， 发现是医师开的液体量 过少，即时告诉医师， 补开了医嘱。 防止了该患者或许因补液量缺少导致脱水现 象的产生。 原因剖析 1、临床经历缺少。 2、对患者的病况不了解，只管机械性履行医嘱。 吸取经历及整改办法 1、给予严峻的批判并写反省，在全科护理会议上进行评论，着重护理对医嘱把 关的重要性。 2、护理应把握禁食患者的补液准则。 3、牢记凭片面形象行事。 4、表彰高年资护理具有高度责任心，批判低年资护理不详细把握患者的病况。 5、加强低年资护理专科常识的训练。 事例四 某日正午， 一低年资护理接诊一手术患者后， 发现该患者液体快滴完了， 所以立 即给该患者更换上一瓶液体， 与她共班的一高年资护理马上就知道到： “这位新 护理或许不知道手术室接的液体一般不必排气管。 ”所以赶忙跟过去， 公然不出 所料，新护理接完液体刚脱离， 患者输液管内就进了一小段空气， 所以赶忙关掉 补液，拿了个 7 号针头当排气管插进去并排出空气， 从头调好滴速， 由此防止了 一宗输液并发症的产生。 原因剖析 1、临床经历缺少。 2、粗枝大叶，对患者所用的输液管道知道缺少。 3、高年资护理责任心强，值得表彰。 吸取经历及整改办法 1、在全科护理会议上着重安全打针准则，并要求咱们严格遵守。 2、加强低年资护理专科常识的训练。 3、低年资护理应向高年资护理学习，讨教。 专业收拾共享 完美 WORD格局 事例五 患者，陈某， 38 岁，确诊：颅底骨折。于 2007年 1 月 31 日护理某某在张补助 液时未认真执行查对原则， 将29 床患者陈某的液体“复方氯化钠 500ml+肌苷 0、 4g”的输液加药单张贴到“ 10、3%复方氨基酸打针液 200ml”上，然后给患者接 上，输液完后空瓶放在输液篮中，护理部夜查房时发现。 原因剖析 1、作业责任心不强，无严格履行 “四查七对 ”。2、自傲凭形象，不谦虚。 吸取经历及整改办法 1、举行全科护理会议通报此事，并上报护理部，记载技能档案，要求人人都要 加强“四查七对 ”的履行，加强床旁二人查对准则。 2、履行任何操作时，不能违背操作准则。 3、切忌自傲凭形象进行操作。 4、中班护理张补助液单，上夜护理核对医治单，履行护理双人查对，无