部编版小学五年级语文上册第17课《松鼠》优质课件.pptx

; 同学们，你们见过松鼠吗？知道松鼠喜欢吃什么食物吗？今天，让我们一起走近可爱的小松鼠吧。;第一课时;认读生字。;交流字词学习方法。;交流字词学习方法。;交流字词学习方法。;交流字词学习方法。;交流字词学习方法。; 它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。;窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。;指导书写“鼠”;指导书写“歇”;指导书写“窝”;指导书写“勉”; 再读课文，想一想课文主要写了什么？用自己的话说一说。; 默读课文，在文中找出有关松鼠的具体信息，分组讨论：作者大概介绍了松鼠哪些方面的内容？; 它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。; 它们常常直竖着身子坐着，向人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。; 松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，???干净又暖和。它们搭窝的时候……窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。……; 松鼠通常一胎生三四个。……它们用爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是光光溜溜、干干净净的。;根据讨论结果完成表格。;松鼠;松鼠; 作者从外形特点、活动范围和规律、行为特点、搭窝、其他习性这几个方面来介绍松鼠，从中你得到了哪些启示？; 描写动物要抓住特点，从多角度细致观察。;一、选择题。 　　松鼠的特点是（　）。 　　A.漂亮、驯良、乖巧　 　　B.漂亮、轻巧、刚健 　　C.乖巧、美丽、厉害; 　　 1.小松鼠习惯晚上睡觉，白天吃东西。 （ ） 2.松鼠一到冬天就蛰伏不动。 （ ）;默读第一自然段，说说哪些描写松鼠外形的句子让你觉得有趣？说说理由。;第二课时; 像这样抓住事物鲜明的特点进行具体说明，能让读者更清楚地了解这种事物。这是写说明性文章经常用到的一种方法，我们以后介绍事物时也可以运用这样的方法。; 对比阅读：工具书中介绍松鼠的外形和课文中对松鼠外形的描述，在表达上有什么不同？; 松鼠体形细长，体长17~26厘米，尾长15~21厘米，体重300~400克。; 语言形象、生动、活泼、有趣。; 这两段话在介绍松鼠外形时分别是从哪几个方面来写的？你还能发现什么特别指出吗？; 松鼠体形细长，体长17~26厘米，尾长15~21厘米，体重300~400克。; 它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。; 读下面的句子，从文中找出相应的段落，小组讨论二者在表达上的不同。; ◇松鼠在树上筑巢或利用树洞栖居，巢以树的干枝条及杂物构成，直径约50厘米。; ◇松鼠每年春、秋季换毛。年产仔2~3次，一般在4、6月产仔较多。; 品味语言; 要想把自己的窝搭得舒适一些，有什么技巧吗？; 松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。; 它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧、踏平，使那建筑物足够宽敞、足够结实。; 全课小结：通过本节课的学习，我们知道了说明性文章原来可以这么有意思。习作时，我们可以根据要介绍的事物的特点，选择不同的表达方法，采用不同的语言风格来写。下节课，让我们试着介绍一下自己身边熟悉的或感兴趣的事物。;; 本文以生动形象的描写及准确而简练的说明方法介绍了松鼠漂亮的外貌，驯良的习性与乖巧的行为，表达了作者对松鼠的喜爱之情。; 《松鼠》的作者是法国的___________。本文准确生动地说明了松鼠___________、___________、___________的特点，并补充说明了它的___________。;(1)松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。 ( ) (2)松鼠通常一胎能生三四个。 ( );1. 松鼠( )有时也捕捉鸟雀，( )不是肉食动物。2. 它们在树上做窝，摘果实，喝露水，( )树被风刮得太厉害了，( )到地上来。;四、写一写;; 同学们，你们能说说自己对这种小动物的印象吗？今天我们一起走进课文欣赏它的美吧！;布封 （1707－1788）法国博物学家，作家，进化思想的先驱者。他用了40年时间完成了36卷的《自然史》。;松鼠; 科学小品文也称知识小品文或文艺性说明文。它用小品文的笔调，即借助某些文学写作手法，将科学内容生动、形象地表达出来。经常运用一些说明方法，比如列数字，下定义，打比方，举例子，作比较等方法。;科学性 科学小品文的科学性非常重要，内容必须合乎科学，引用的资料必须可靠，数据必须准