四年级数学《多边形》总结及教案.doc

多 边 形 教学内容： 小学数学四年级年级下册106页多 边 形 教学目标： 1.系统回顾整理三角形、平行四边形和梯形的相关知识，重视知识间的相互联系，进一步巩固知识，提高技能。? 2.在解决相应实际问题的过程中，进一步提高学生综合运用知识解决实际问题的能力，培养学生的空间观念。? 3.通过紧密联系生活的实例，激发学生学习数学的兴趣，使学生认识、体验到数学知识与日常生活的紧密联系。? 4.通过复习让学生体验知识间的联系，通过合作学习，让学生体验团结协作的乐趣 。 教学重难点： 教学重点：三角形、平行四边形和梯形的性质及高的作法。 教学难点：让学生对所学知识形成系统，能综合运用、拓展运用。 教学准备：三角板、量角器，课件。 教学过程： 一、复习回顾 揭示课题 1、谈话：同学们，昨天我女儿用七巧板摆了一座小房子，你能从里面找出我们学过的图形吗？（多媒体出示图片） 学生看图，寻找学过的平面图形。 生：我找到5个直角三角形； 我找到1个正方形和一个平行四边形； 我找到一个长方形、两个直角梯形。…… 师: 同学们的眼力果然厉害! 里面有我们这学期重点研究过的图形———三角形、平行四边形、梯形。这节课，我们一起来回顾这些图形的相关知识。板书课题 ：回顾整理——多边形。 2、出示教材情境图引导学生思考：需要回顾整理的内容有哪些呢？ 二、合作整理 形成体系 1、分组整理 （1）出示整理要求 请小组同学根据探究提示共同进行，并用喜欢的方式整理出这些图形的相关知识，小组长记录。看哪一组整理的方案有条理、最全面、简洁。开始！ 温馨提示：（多媒体出示） 探 究 提 示 三 角 形 三角形由什么构成？三角形各部分的名称是什么？ 什么叫做三角形的高？任意一个三角形有几条高？ 生活中为什么许多建筑中有三角形状？ 任意给你3根小棒，都能围成三角形吗？ 三角形的内角和是多少度？你是如何验证的呢？ 三角形的分类？ 平行四边形 什么是平行四边形？与三角形稳固性相比它有什么特点？ 平行四边形的边和角各有什么特点呢？ 如何做平行四边形的高？ 梯 形 什么叫梯形？梯形各部分的名称？梯形的高？ 梯形可以分为几类？ 梯形与平行四边形的相同点与不同点？ （2）小组合作整理 在学生交流整理的过程中，教师巡视，对整理方式有特色的小组，教师心中有数，便于汇报交流。 （3）汇报交流，展示成果 预设学生的整理方式： 叙述式： 有关三角形的知识。 三角形是由三条线段（首尾相接）围成的图形，它有三条边，三角形任意两边之和大于第三边；三角形有三个角，三角形的内角和是180度；三角形具有稳定性； 从三角形的一个顶点到它的对边作一条垂线，顶点和垂足之间的线段叫作三角形的高，这条对边叫作三角形的底，三角形有3条高。 三角形分类： 按角分：锐角三角形（角特点）；直角三角形（角特点）；钝角三角形（角特点）。 按边分:等腰三角形 、等边三角形； 不等腰的三角形。 平行四边形的相关知识： 平行四边形对边平行且相等，对角相等，内角和是360度。 梯形的相关知识： 梯形只有一组对边平行，也是四边形。 大括号表示： 特征：有三条边，三个角 ，内角和是180度 锐角三角形—三个角都是锐角 按角分 直角三角形—有一个角是直角 三角形 钝角三角形—有一个角是钝角 三角形分类 等腰三角形（两条边相等，包含等边三角形） 按边分 不等边三角形（三条边不相等） 平行四边形 平行四边形对边平行且相等，对角相等，内角和360度 不稳定性 四边形 梯形只有一组对边平行，也是四边形 梯 形 分类：等腰梯形、直角梯形 ③表格式 三 角 形 三角形的认识 由三条线段围成的图形叫作三角形。 从三角形的一个顶点到它的对边作一条垂线，顶点和垂足之间的线段叫作三角形的高，这条对边叫作三角形的底。 三角形有3条高。 三角形的性质 三角形任意两边之和大于第三边； 三角形的内角和是180度； 三角形具有稳定性； 三角形的分类 按角分：锐角三角形；直角三角形；钝角三角形。 按边分:等腰三角形 、等边三角形；不等腰的三角形。 ④知识树: (4)优化梳理方法 ①讨论：你喜欢哪种方法？为什么？ ②提升：通过讨论，你可以进一步完善自己的整理方式。 ③归纳：老师也把本单元的内容整理出来，大家看看，跟你的有什么不同？ （5）典型考点提醒： ①有一位同学画了三角形和平行四边形的一条高，他画