审美与表现的我自我评价.docVIP

　　 　　篇一:《审美与表现自我评价》 　　审美与表现自我评价 　　注重综合素质评价结果的呈现方式。综合素质是学生发展的重要构成，是检查基础性发展目标达成情况的重要手段，也是衡量学生能否毕业和继续升学的重要依据之一。我们采取写实性评语与等第相结合的方式分别加以表述，写实性评语客观描述学生的进步、潜能以及不足，必须准确、真实、全面并具有代表性。 　　我的审美观也比以前更成熟了，比以前更会欣赏了。虽说表现并不突出，但任何事都抢着做了。 　　能感受并欣赏生活、自然、艺术和科学中的美,具有健康的审美情趣;积极参加艺术活动,用多种方式进行艺术表现。 　　学习上，我有较强的自学能力，勤于钻研，肯思考，合理安排好学习时间，理解能力强，思维敏捷，对于审美，我对问题有独到的见解，可以在其中摸索出一套符合自己的方法，脚踏实地，循序渐进，精益求精。 　　篇二:《审美与美观自我评价(共4篇)》 　　篇一审美与表现自我评价的四点注意 　　审美与表现自我评价的四点注意 　　审美与表现自我评价注意一 　　审美与表现自我评价注意二 　　审美与表现自我评价注意三 　　科学构建普通高中综合素质评价的指标体系，完善本市普通高中学业水平考试制度，与高中学分管理、综合素质评价有机结合，充分适应普通高中新课程试验的要求。 审美与表现自我评价注意四 　　注重综合素质评价结果的呈现方式。综合素质是学生发展的重要构成，是检查基础性发展目标达成情况的重要手段，也是衡量学生能否毕业和继续升学的重要依据之一。 篇二审美与表现自我评价的四点注意 　　审美与表现自我评价的四点注意 　　审美与表现自我评价注意一 　　审美与表现自我评价注意二 　　科学构建普通高中综合素质评价的指标体系，完善本市普通高中学业水平考试制度，与高中学分管理、综合素质评价有机结合，充分适应普通高中新课程试验的要求。 注重综合素质评价结果的呈现方式。 　　篇三审美与表现自我评价的四点注意 　　审美与表现自我评价的四点注意 　　美与表现自我评价注意一 　　审美与表现自我评价注意二 　　审美与表现自我评价注意三 　　审美与表现自我评价注意四 　　注重综合素质评价结果的呈现方式。 　　篇四设计与审美 　　设计与审美 　　审美 　　它是一种主观的心理活动的过程，是人们根据自身对某事物的要求所作出的对事物的看法。 　　审美的特征 　　1主观性 ○ 　　2无限性 ○ 　　3客观性 ○ 　　审美的过程 　　感知审美 　　感悟审美 　　建立在感知审美基础之上，是从知觉审美向心里反应审美转化的过渡，其感悟的深度取决。 　　心理体验审美 　　设计美学 　　设计构成的要素 　　设计要素是设计对象的主要组成部分，不同的设计的构成要素也不同。 　　平面广告的构成要素 　　标题表现广告主题的短文 　　说明文商品广告的正文 　　广告语强化产品形象 　　公司名公司地址、电话、邮编等 　　插图照片、绘画等形式不限 　　商标与商品名帮助消费者鉴别商品 　　色彩与轮廓加强版面效果 　　包装设计外形要素展示面大小、尺寸、形状等 　　构图要素由商标、图形、文字组合而成 　　图形设计产品的形状和其他辅助装饰形象等{审美与表现的我自我评价}. 　　如何实现设计美 　　1、独创性——求新、求异、求变 　　2、合理——完成设计目标，符合市场需求 　　3、人性化——服务于人的需要，遵循人的审美特征 　　设计美的构成法则 　　设计美组成部分 　　形式之美 　　形式美的构成要素 　　色彩 　　红热烈奔放、活泼热情、兴奋振作 　　蓝宁静、沉重、忧郁、悲哀 　　绿冷静、平稳、清爽 　　白纯净、素雅、哀怨 　　黄明亮、欢乐 　　形状 　　圆形柔和、完满、封闭 　　三角形安定、平稳 　　倒三角形动荡、危险 　　线条 　　直线力量、稳定、坚硬 　　曲线柔和、流畅、优美 　　声音 　　高音激昂高亢 　　低音凝重深沉 　　形式美的组合规律 　　功能之美 　　1含义由于实用价值即设计作品的功能价值能满足人生命生存的需要，合乎人的目的性，○ 　　技术功能 　　设计作品的功能 经济功能 　　与人相关的功能 　　技术功能产品物理化学方面的技术要求 　　经济功能产品的成本和效能 　　与人相关的功能产品使用的舒适与否、视觉上的愉悦美观等 　　3功能不仅是实用功能，给人精神上的愉悦、享受也使一种功能 ○ 　　技术之美 　　技术在设计中是作为过程和手段而存在的，它存在的具体化只有在作品中才能得到显现，它的美也就只能在对象上表现出来。即必须通过工艺材料、形式和功能三方面表现出来。 工艺技术在很大程度上是对材料的运用、加工技术。 　　篇三:《审美和表现自我评价(共5篇)》 　　篇一审美与表现自我评价的四点注意 　　审美与表现自我评价的四点注意 　　审美与表现自我评价注意一