人教新版九年级（上）《第1课 沁园春·雪》同步练习卷（1）.docVIP

第PAGE1页（共NUMPAGES1页） 人教新版九年级上册《第1课 沁园春·雪》同步练习卷（1） 一、基础训练 1．给加点的字添加拼音。 妖娆　 　 分外　 　 风骚　 　 折腰　 　 天骄　 　 红装素裹　 　 惟余莽莽　 　 2．下列各组词语中有错别字的一项是（　　） A．风骚 骚动 骄奢 骄美 B．分析 折腰 欣赏 拆散 C．大雕 雕刻 凋零 倜傥 D．腊月 蜡象 蜡烛 瓦喇 3．下列句子中加点成语使用错误的一项是（　　） A．杜鹃花开的光雾山，像穿着盛装的仙女，巧夺天工，让人流连忘返。 B．《诗词大会》竞答过程扣人心弦，主持人风趣幽默，选手对答如流，嘉宾妙语连珠。 C．闻一多先生“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！ D．斑羚们发现自己陷入了进退维谷的绝境，一片惊慌，胡乱蹿跳。 4．下列选项没有语病、句意明确的一项是（　　） A．为了弘扬爱国主义精神，荆门市教育局积极开展了“放眼看世界，我与‘一带一路”。各校踊跃参加，涌现了一大批先进典型。 B．这次成功演示表明，未来使用高容量、自由空间的量子通讯，创建地基网络和卫星之间的安全通信链接将成为现实已是明证。 C．从整体上看，我国制造业质量改善速度仍然滞后于市场需求变化，质量安全事故时有发生，以价格为主的产品竞争格局亟待改变。 D．我们的祖先用自己的勤劳和智慧创造了光辉灿烂的中华文化，为后人留下了宝贵的财富，是一个具有悠久历史的文明古国。 5．“引无数英雄竞折腰”一句的节奏是（　　） A．引/无数英雄/竞折腰 B．引/无数/英雄/竞折腰 C．引无数英雄/竞折腰 D．引无数/英雄/竞折腰 6．结合课文《沁园春?雪》填空。 （1）“沁园春”是　 　，“雪”是　 　。 （2）本文揭示主旨的句子是　 　，过渡的句子是　 　，把静景写成动景的句子是　 　。 （3）“稍逊风骚”中“风骚”本来指　 　，这里指　 　。 7．补充原文《沁园春?雪》中的句子。 （1）望长城内外，　 　；大河上下，　 　。 （2）须晴日，　 　，　 　。 （3）　 　，引无数英雄竞折腰。 （4）俱往矣，　 　，还看今朝。 8．《沁园春?雪》这首词运用的表达方式是（　　） A．上阕侧重写景，下阕侧重议论，抒情贯穿全词 B．上阕侧重写景，下阕侧重抒情，议论贯穿全词 C．上阕侧重抒情，下阕侧重议论、写景 D．上阕侧重写景，下阕侧重议论抒情 9．请写出古诗词中你最喜欢的咏雪的名句。（一句即可。） 10．下面是一首五言绝句，它描写了冰封雪冻的千山万径，寒江垂钓的孤独渔夫，言简意深。请同学们分析：这首诗与《沁园春?雪》在感情基调上有什么不同？ 江雪 柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 二、阅读理解 11．阅读下面一首诗，完成下列问题。 沁园春?雪 毛泽东 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟馀莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。　　江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。 （1）画线句运用哪些修辞手法？ （2）对这首词的理解有错误的一项是　 　 A．“望长城内外，惟馀莽莽；大河上下，顿失滔滔”中的“惟”“顿”都是副词，“惟”字强调长城内外只剩下白茫茫的一片，写出了大雪覆盖面积之广；“顿”字写出了黄河封冻速度之快，突出了北国的严寒。 B．“山舞银蛇，原驰蜡象”中的“舞”“驰”两个动词极为传神地把冰封雪盖的群山高原写活了，赋予静景以动态，使之生气勃勃。 C．《沁园春?雪》是一首词，从祖国山河的壮丽引出英雄人物，纵论历代帝王，抒发了自己的抱负。 D．《沁园春?雪》的下半阕，从祖国山河的壮丽引出英雄人物，纵论历代帝王，抒发自己的抱负。 （3）表现全词主旨的一项是　 　 A．引无数英雄竞折腰 B．江山如此多娇 C．成吉思汗，只识弯弓射大雕 D．俱往矣，数风流人物，还看今朝 （4）“山舞银蛇，原驰蜡象”采用了什么手法？这样写有什么好处？ （5）“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”，这两句在词结构上的作用各是什么？ 三、解答题（共1小题，满分0分） 12．主题阅读，阅读下面的文字，完成下列题目。 沁园春?长沙 毛泽东 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。 鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。 指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟！ （1）作者从