第三章第二节细胞器——系统内的分工合作第一课时学案.docVIP

第三章--第二节-－细胞器——系统内的分工合作（第一课时）学案 ———————————————————————————————— 作者: ———————————————————————————————— 日期： 第三章 第二节 细胞器——系统内的分工合作(第一课时) 一、知识链接及考试地位 　 在初中阶段已经初步学习了各种细胞器的形态和功能，但对其间的协调配合及生物膜系统的概念、功能难于理解，因此,需要结合图解分析和与生活实际的联系来加深学生的理解，是学习后续光合作用、呼吸作用、细胞增殖等生命活动的基础，也是考试中经常考到的内容。本节内容较多，需2课时。 二、知识回顾 1、细胞膜的主要成分是什么? 2、细胞膜的主要功能有哪些? 三、学习目标 ①举例说明几种细胞器的结构和功能。 ②了解分离各种细胞器的科学方法。 ③了解植物细胞与动物细胞的区别。 ④思维训练:利用课本插图、教学挂图和课件，培养和发展学生的读图能力，提高分析、类比归纳的学习方法。 四、 学习重点： 几种细胞器的识别、结构和功能。 学习难点 ①比较掌握细胞器的识别、结构和功能。 ②如何将这些细胞器的功能和生物体的相关生命现象联系起来并灵活运用。 [解决方法］ 利用教材、课件中的插图指导学生认识，细胞内主要的细胞器，列表比较它们的结构和功能。 五、新知探究 投影教材P45——46的插图让学生认识细胞内主要的细胞器，看课本比较各种细胞器，填空。后教师归纳总结,课件逐渐出示答案： 一、细胞器之间的分工 名称 分布 形态 结构 成分 功能 线粒体 普遍存在于动植物细胞 大多数呈_＿_＿_____＿ 外膜、内膜(双层膜结构）、嵴、基质 蛋白质、磷脂、有氧呼吸酶、少量_____和RNA _＿________＿__＿_＿，“动力车间” 叶绿体 主要存在于_____＿__和幼茎皮层细胞内 ______＿___ 外膜、内膜(双层膜结构)、基粒（由许多类囊体重叠形成） 蛋白质、磷脂、光合作用的酶、色素、少量_＿＿＿_和RＮA ___＿＿__＿__＿_＿_,“养料制造车间”“能量转换站” 内质网 绝大多数动植物细胞 内质网是由______连接而成的网状结构 (单层膜结构） / 增大了细胞内膜面积：与蛋白质、脂质、糖类合成有关;蛋白质等运输通道； “有机物的合成加工车间” 高尔基体 普遍存在于动植物细胞 囊状 (单层膜结构) / 动物细胞：与＿______的形成有关,表现在对蛋白质的加工和转运 植物细胞：与_＿_＿___的形成有关“蛋白质的加工车间”和“发送站” 核糖体 普遍存在于细胞 电镜下＿____＿_＿__ 游离于基质，附着在______上(无膜结构) 蛋白质、rRNA 合成＿_____＿__的场所，“生产蛋白质的机器” 中心体 _____细胞、___＿_＿__＿_细胞 / 两个_____________＿及其周围物质构成（无膜结构） / 中心体与__＿_____＿有关 液泡 ______细胞 泡状 _＿__＿＿＿、_______ (单层膜） 水、蛋白质、磷脂、有机酸、生物碱、糖类、无机盐、_____等 调节细胞的内环境，使细胞保持一定＿___＿___＿，保持__＿____状态 溶酶体 动物细胞、植物细胞 囊状 囊状（单层膜) /? “酶仓库”和“消化车间” 教师出示线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体模型,让学生指出各结构名称，重点线粒体和叶绿体的结构，并画出平面结构示意图。并引导学生一起,利用表格对各种细胞器的分布、形态、结构和功能进行归纳,然后提问： １、我们如何去记忆和理解这些细胞器的结构和功能呢? 2、分化的不同细胞内各种细胞器的种类和数量是否相同？举例说明。 学生分小组讨论提出记忆的方法并记忆。 教师对学生提出的方法进行简单的评价和补充。 通过上面的学习，让学生归纳细胞质的结构由哪几部分组成? 　 　 　 　　　　 　 　 成分：多种物质和酶 　 　 　___＿____＿＿ 细胞质 　 　 　　 　 功能:______＿＿______＿____。 　 细胞器 通过对细胞质各种成分的学习，我们知道,细胞质主要包括细胞质基质和细胞器两大部分,各种细胞器的结构和功能虽然不同,但他们分工协作，密切配合，共同完成细胞的各种生命活动。 从今天我们学习的内容当中还可以拓展了解动物细胞和植物细胞的区别。现在完成下列表格(课件同时出示植物细胞和动物细胞的比较表)。 学生:讨论完成表格。 植物细胞和动物细胞的比较表 动物细胞 植物细胞 不同点 细胞壁 叶绿体 中心体 高等植物_______中心体， 低等植物_＿_____中心体 液泡 相同点 都有____＿___________＿__＿____＿__。细胞质中共有的细胞器是___